初中數(shù)學學不會怎么辦 該怎么學習

若初中數(shù)學學不會，別慌！先梳理基礎概念，結合教材例題吃透知識點，遇難題才有底氣；課堂緊跟老師思路，筆記常回顧，課后多刷題，整理錯題本，分析錯因；還可巧用線上資源輔助，定期總結歸納，持之以恒，數(shù)學成績自會逐步提升。

初中數(shù)學提高成績的方法是什么

培養(yǎng)數(shù)學思維

多進行分析和推理題目，培養(yǎng)問題解決能力和邏輯思維能力。在學習過程中，可以鼓勵學生參加數(shù)學競賽、游戲等活動來提高數(shù)學思維水平。

學生可以參加學校組織的數(shù)學競賽，通過與其他同學的競爭和交流，鍛煉自己的分析問題和解決問題的能力。同時，在數(shù)學課堂上，老師進行例題解說時，學生要認真審查問題，仔細觀察問題條件，充分挖掘問題的默認條件，通過自己的分析和判斷，結合現(xiàn)有的數(shù)學知識進行推理，并最終找到解決問題的方法。

多做習題

多進行習題訓練，選擇針對性強的習題和優(yōu)質題庫練習冊，提高解題能力和應用能力。可以選擇一些重難點習題、競賽習題等進行針對性訓練，同時還可以選擇一些優(yōu)質的數(shù)學題庫和練習冊進行輔導。

專業(yè)學科老師建議學生看例題、做習題一是要體會定義、定理、公式法則的運用，從而記憶和鞏固所學的定義、定理、法則、公式，二是要總結歸納解題的思路和方法，將題目越做越少。

靈活應用數(shù)學思維

鼓勵問題拓展和解題思路拓寬，學習數(shù)學思維方法和技巧，如歸納法、逆向思維、聯(lián)想法等。在教學多邊形的內角和公式時，通過教材提供的問題的解題方式總結，可以知道多邊形的內角和公式是（n-2）×180°。

養(yǎng)成這種問題的解決辦法，展開深入的探索，研究其余問題的解決方法，就可以最大程度開發(fā)思維的寬度。

初中數(shù)學學不會的原因有哪些

初中數(shù)學學不會可能由多方面原因造成，下面從學習方法、學習習慣和學習態(tài)度三個方面進行分析。

（1）幾何題不會做輔助線

幾何題不會做輔助線主要原因是對幾何模型認識不充分。每一種基本的幾何模型都有定義、性質和判定三方面知識，要將這三方面知識熟記于心。一般來說應用的過程是：判定是哪種模型→此模型有何性質→此性質能不能直接用→若不能，則作輔助線體現(xiàn)其性質。

平行四邊形模型→對角線互相平分，對邊平行且相等，對角相等；等腰三角形模型→三線合一；倍長中線模型→有三角形一邊中點，可以考慮倍長中線構造全等三角形。還有梯形的常用輔助線，都應該熟記。解決方案就是牢記各種幾何模型的定義、性質和判定，多做基礎題并通過輔助線體現(xiàn)其性質。

（2）考慮問題不全面，不會分類討論

考慮問題不全面，不會分類討論的原因主要有以下幾點：一是對于題型本身掌握不好，沒思路；二是有些想法，不知道是否正確，不敢動筆；三是不會寫過程；四是會做，懶得寫。

對于常需分類討論的知識點，如函數(shù)自變量取值的范圍、一次函數(shù)的的正負性、平方根的雙重性、直角坐標系中點的坐標與線段長度的轉化等，要學會討論方法，把每一種情況都寫下來求解，同時注意取舍并多進行討論方法的訓練。