初一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救 怎么提高成績(jī)

初一數(shù)學(xué)不好確實(shí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)困擾，但只要學(xué)生積極采取措施，就能夠?qū)崿F(xiàn)逆襲。通過(guò)學(xué)透課本知識(shí)、重視課前預(yù)習(xí)、及時(shí)鞏固所學(xué)、培養(yǎng)良好習(xí)慣以及提升學(xué)習(xí)技巧等方法，學(xué)生可以逐步提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

初一數(shù)學(xué)不好的原因有哪些

（一）基礎(chǔ)不扎實(shí)之困

初一學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)是導(dǎo)致成績(jī)不佳的重要原因之一。很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，在考試中無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用。

有近40%的初一學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中因基礎(chǔ)不扎實(shí)而丟分。基礎(chǔ)不扎實(shí)不僅會(huì)影響當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還會(huì)為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)埋下隱患，因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系緊密，前面的基礎(chǔ)沒(méi)打好，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)更加困難。

（二）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)之困

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)也是初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不佳的常見(jiàn)問(wèn)題。有些學(xué)生雖然記住了知識(shí)概念和解題方法，但沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行應(yīng)用鞏固。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)的學(xué)科，只有通過(guò)大量的練習(xí)，才能真正掌握知識(shí)和方法。

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只是機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)，而沒(méi)有進(jìn)行深入的思考和練習(xí)。這樣一來(lái)，當(dāng)題型稍有變化時(shí)，他們就束手無(wú)策。

還有一些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不及時(shí)復(fù)習(xí)、不整理錯(cuò)題等，這些都會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

（三）邏輯思維欠缺之困

部分初一學(xué)生偏向形象和感性思維，對(duì)數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱，這使得他們?cè)谔幚黼y題時(shí)感到吃力。數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而對(duì)于那些邏輯思維欠缺的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，往往不知道從哪里入手。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

初一數(shù)學(xué)提分的方法有哪些

（一）培養(yǎng)良好習(xí)慣

認(rèn)真聽(tīng)課：在課堂上，學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)老師講解知識(shí)的來(lái)龍去脈、重點(diǎn)難點(diǎn)、解法要求、思想方法和小結(jié)等內(nèi)容。同時(shí)，要善于聯(lián)想，將新知識(shí)與已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)；敢于質(zhì)疑，對(duì)不理解的地方及時(shí)提問(wèn)；記好解題方法和技巧，為課后復(fù)習(xí)和做題提供參考。課后要及時(shí)整理筆記，將課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容和自己的感悟記錄下來(lái)，便于復(fù)習(xí)。

及時(shí)糾錯(cuò)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，要分析原因。如果是因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤，要及時(shí)訂正，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性；如果是因?yàn)椴粫?huì)做，要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，弄清楚解題思路和方法。

學(xué)會(huì)總結(jié)：階段性地進(jìn)行總結(jié)，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，找到知識(shí)之間的聯(lián)系。通過(guò)總結(jié)，學(xué)生在解題時(shí)能夠更加得心應(yīng)手，提高解題效率。

準(zhǔn)備錯(cuò)題本：將錯(cuò)題記錄在錯(cuò)題本上，分析出錯(cuò)的原因，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題本，溫故知新，避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

（二）提升學(xué)習(xí)技巧

養(yǎng)成總結(jié)習(xí)慣：學(xué)生要學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，總結(jié)也是溫故知新的過(guò)程，可以培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

重視公式：初一數(shù)學(xué)公式眾多，學(xué)生要深刻理解公式的含義，挖掘其引申含義，掌握特殊情況下的公式應(yīng)用。避免死記硬背公式，要通過(guò)做題來(lái)加深對(duì)公式的理解和掌握。

做好預(yù)習(xí)：提前預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生在課堂上更加自信，提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)時(shí)要標(biāo)記出不理解的地方，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，這樣可以更好地掌握知識(shí)。

及時(shí)復(fù)習(xí)：課后如果有不懂的地方，要及時(shí)向同學(xué)或老師請(qǐng)教，將問(wèn)題解決在當(dāng)天。同時(shí)，要?dú)w納整理所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)體系。

記筆記：培養(yǎng)記筆記的習(xí)慣，但要注意不能影響聽(tīng)課。記錄重點(diǎn)內(nèi)容和自己的疑問(wèn)，方便課后復(fù)習(xí)和思考。

養(yǎng)成作業(yè)習(xí)慣：及時(shí)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。可以購(gòu)買(mǎi)一些輔導(dǎo)書(shū)或練習(xí)題，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，提高解題能力。