初中數(shù)學(xué)怎么快速提高成績 有什么技巧

按時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和做筆記對(duì)于鞏固知識(shí)非常重要。復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解和記憶，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)則能讓學(xué)生在課堂上更好地理解數(shù)學(xué)老師講解的內(nèi)容，提高聽課效率。

初中數(shù)學(xué)提高成績的方法

（一）建立正確態(tài)度與興趣

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在我們的生活中無處不在。要讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，它不僅是考試的科目，更是解決實(shí)際問題的有力工具。比如在購物時(shí)計(jì)算折扣、規(guī)劃家庭預(yù)算等都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，可以通過多樣化的方式，如觀看數(shù)學(xué)紀(jì)錄片、閱讀數(shù)學(xué)趣味故事等。

教師在教學(xué)過程中也可以運(yùn)用比喻等方法，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。比如用切豆腐的方法講解截幾何體，化難為易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）制定明確目標(biāo)與計(jì)劃

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是提升數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。學(xué)生可以制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間分配。

每天安排一定時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做練習(xí)題。設(shè)置小目標(biāo)也是一種有效的方法，如每周掌握一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)或解決一類數(shù)學(xué)問題。這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，要避免拖延，養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣。可以通過設(shè)定時(shí)間限制、使用時(shí)間管理工具等方式來提高學(xué)習(xí)效率。

（三）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

多做題是提高數(shù)學(xué)成績的有效途徑之一。通過做不同難度級(jí)別的練習(xí)題，可以提高解題能力。但不能盲目刷題，要注重理解題目背后的知識(shí)點(diǎn)和解題思路。在學(xué)習(xí)過程中，可以利用輔助方法，如制作思維導(dǎo)圖、總結(jié)解題技巧等，幫助理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。

參加討論小組也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以與同學(xué)互相交流、取長補(bǔ)短。在討論三角形全等的證明方法時(shí)，同學(xué)們可以分享自己的思路和方法，拓寬解題視野。

（四）實(shí)踐與應(yīng)用

參加競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)、建模等活動(dòng)，可以增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。比如參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，學(xué)生需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)課上，通過動(dòng)手操作，如制作七巧板、進(jìn)行幾何體的展開與折疊等，可以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

在生活中也要善于運(yùn)用數(shù)學(xué)，如計(jì)算家庭水電費(fèi)、規(guī)劃旅行路線等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

初中數(shù)學(xué)成績差的原因有哪些

（一）錯(cuò)誤思維方式

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生存在錯(cuò)誤的思維方式，過于依賴記憶和死記硬背。他們往往只是機(jī)械地記住公式和定理，而缺乏對(duì)數(shù)學(xué)概念和原理的真正理解。

這種應(yīng)試性學(xué)習(xí)方式存在諸多弊端。在考試中遇到稍微變化的題目就無從下手，因?yàn)樗麄儧]有真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。數(shù)學(xué)是一門需要理解和思考的學(xué)科，單純的記憶無法應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問題。而且，這種方式也不利于學(xué)生長期的學(xué)習(xí)發(fā)展，無法培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

（二）學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣問題

學(xué)生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)，常常存在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上的問題。一方面，很多學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)缺乏系統(tǒng)性和規(guī)劃性，隨意性較大。不知道每天該學(xué)什么，怎么學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

另一方面，學(xué)生的時(shí)間管理能力差。他們可能會(huì)把大量時(shí)間花在其他科目或者娛樂活動(dòng)上，而留給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間很少。此外，部分學(xué)生未找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生盲目刷題，卻不注重總結(jié)歸納；有的學(xué)生只注重聽講，而缺乏課后的練習(xí)和鞏固。

調(diào)查顯示，只有不到30%的學(xué)生有明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。沒有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生很難在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績。