孩子為什么會叛逆 叛逆期有什么表現(xiàn)

孩子叛逆說明已經(jīng)走向獨(dú)立，覺得自己已經(jīng)長大不需要什么事都要依順父母的安排，或者因?yàn)榧彝ゲ缓图议L過于嚴(yán)厲等導(dǎo)致的。在現(xiàn)實(shí)生活中他對自己的能力有了一定的認(rèn)知，不想圈禁在家長為他劃定的牢籠里面。

孩子為什么會叛逆

孩子叛逆說明已經(jīng)走向獨(dú)立，覺得自己已經(jīng)長大不需要什么事都要依順父母的安排，或者因?yàn)榧彝ゲ缓图议L過于嚴(yán)厲等導(dǎo)致的。

在現(xiàn)實(shí)生活中他對自己的能力有了一定的認(rèn)知，不想圈禁在家長為他劃定的牢籠里面，不需要什么事都有依順父母，想通過自己的方式來處理事情，所以會出現(xiàn)跟家長唱反調(diào)的現(xiàn)象。

有些因?yàn)榧彝リP(guān)系的長期積壓家庭關(guān)系不和，平常都被孩子看在眼里一直忍著不說到達(dá)孩子忍受的極限后就會蓄積爆發(fā)出現(xiàn)叛逆。

有些家長對孩子關(guān)心什么事都不放心，總是說不完的嘮叨，每天都這樣周而復(fù)始還總是批評孩子，孩子聽多難免會產(chǎn)生逆反心理。

孩子叛逆期家長需要做到認(rèn)真聽聽孩子的心聲，多與孩子交流尊重孩子正確的想法，必要時可以通過專業(yè)的心理醫(yī)生進(jìn)行疏導(dǎo)。

孩子叛逆期有什么表現(xiàn)

1.不易控制情緒。處于叛逆期的孩子，不容易控制自己的情緒，煩躁易怒，不喜歡聽父母的嘮叨，否定大人的意見，甚至還可能和父母發(fā)生正面沖突。

2.存在反抗心理。叛逆期的孩子存在反抗心理，不愿意學(xué)習(xí)，上課故意不認(rèn)真聽講，對于父母或者是老師布置的任務(wù)，不會主動，努力的去完成，做事情拖拖拉拉，還可能故意出錯，來表達(dá)歲父母或者老師的不滿。

3.反感成人。對于叛逆期的孩子比較反感成人，不愿意跟父母或者是其他成年人在一起，不愿意和成人交流溝通，在家里喜歡把自己關(guān)在屋子里，大聲的唱，跳，坐著感興趣的事情。這個時期的孩子喜歡和同齡人在一起玩耍、交流、溝通。

4.以自我為中心。對于叛逆期的孩子容易以自我為中心，不會考慮他人的感受，做事情不考慮后果，總是擺出自以為是的架勢。

孩子叛逆家長應(yīng)該怎么做

1、積極、合理引導(dǎo)：青春期的重要特點(diǎn)是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力提高，叛逆的產(chǎn)生需要以上二者為基礎(chǔ)，叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長的表現(xiàn)。

此時家長應(yīng)積極引導(dǎo)孩子的心理成長，緩解孩子青春期生理成熟上的焦慮和不安，同時對孩子思維能力的提高給予肯定和鼓勵，使孩子在此時能認(rèn)識到自己的進(jìn)步和改變，繼而平穩(wěn)地度過青春期的叛逆階段。

2、合理地傾聽、開導(dǎo)：青春期腦發(fā)育不均衡，孩子可能容易產(chǎn)生情緒問題。另外青春期孩子面對較大的成長壓力，在自我同一性的探索過程中可能經(jīng)歷自我懷疑、混亂、矛盾與沖突，對自己在生活中的角色感到困惑、懷疑，加劇青春期的情緒問題，這時叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的途徑，而且青春期的孩子較敏感，情緒多變，如果孩子將不良情緒全都掩飾起來，不叛逆、不發(fā)泄、不吐露，孩子的內(nèi)心可能堆積起大量的負(fù)能量。

因此叛逆是孩子青春期疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式，此時家長應(yīng)仔細(xì)觀察引起孩子情緒變化的原因，幫孩子分析事情的前因后果，聽取孩子的意見和想法，不要盲目否定孩子或覺得孩子不守規(guī)矩、不聽話等。家長也應(yīng)該注意自己與孩子溝通時的態(tài)度，及時調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆楹⒆映砷L的陪伴者。

3、給予足夠的個人空間和尊重：青春期孩子的智力發(fā)育和生理發(fā)育趨于成熟，家長需要給予孩子自我主導(dǎo)的權(quán)利，并在生活起居和學(xué)習(xí)方面，給予足夠的個人空間，發(fā)揮主觀能動性。不同人的成長環(huán)境不同，性格特點(diǎn)有所差異。如果孩子在青春期比較敏感、易怒，家長需多聽孩子的想法，給予足夠的尊重與自由。