初二成績差怎么辦 初二學(xué)習(xí)方法有什么

當(dāng)孩子初二成績差時，家長首先需要冷靜分析成績下滑的原因，這可能包括學(xué)科難度增加、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、心理壓力等多種因素。家長要與孩子溝通，了解他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法以及遇到的困難。同時，與老師交流，獲取更全面的學(xué)習(xí)情況和建議。

初二成績差怎么辦

1、給孩子制定短期可以達(dá)到的目標(biāo)

初二的孩子，13、14歲左右，做事情缺乏持久力，常常是虎頭蛇尾，半途而廢。相對孩子而言中考是個長期目標(biāo)，堅持到底有一定難度。不如利用月考、期中期末考試，幫助孩子制定一些小而且通過努力可以實現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣操作起來簡單，孩子也能通過一個個小目標(biāo)的積累最終獲得知識和習(xí)慣的積累。

2、注意孩子專注力的培養(yǎng)

給初二孩子提供安靜獨立的學(xué)習(xí)空間，不給孩子過多的打擾。有些家長在孩子學(xué)習(xí)的時候習(xí)慣去送點飲料或水果，或者偶爾進(jìn)去穿插幾句交談，這些習(xí)慣非常容易打擾孩子的思考，不利于孩子專注力的培養(yǎng)。

很多孩子在寫作業(yè)的過程中一旦出現(xiàn)問題就終止學(xué)習(xí)，馬上向家長求助。這樣的習(xí)慣一定要克服，可以把不能解決的問題暫時擱置，等寫完作業(yè)之后集中處理，最好是自己先獨立思考，而不是一不會就“求助”。

3、及時關(guān)注初二孩子的思想變化

初二階段，孩子思想也和小學(xué)不同，在小學(xué)和初一年級，孩子比較聽話，對父母和老師的話基本上是言聽計從，沒有太多反對意見。可是，進(jìn)入初二之后，孩子漸漸有自己個人的主見，和父母的想法會存在一定差異，比較容易以自我為中心，只考慮自己的想法，有時候?qū)Ω改傅谋O(jiān)督和嘮叨感覺厭煩。

在這個階段，作為父母應(yīng)該及時了解，學(xué)會理解，不要把個人的想法強加給孩子，要學(xué)會和孩子進(jìn)行溝通，盡量減少隔閡，保持和諧的家庭關(guān)系，這更有助于孩子穩(wěn)定學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初二學(xué)習(xí)方法有什么

1、一定要做好筆記

做筆記這件事不難理解，畢竟老師講的重點內(nèi)容我們不可能在課上完全記住。但為什么不記在專門的筆記本上，而是要記在課本上呢?初二階段，學(xué)習(xí)時間相當(dāng)緊張，很多時候，我們都無暇去打開筆記本，那些辛苦記下的內(nèi)容幾乎等于白費。假如我們把筆記記在課本上，復(fù)習(xí)時自然而然地就把這些重要內(nèi)容記住了，而且課本需要常常翻閱，無形之中又強化了記憶效果，不易被遺忘。

2、養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

一定要養(yǎng)成每天都復(fù)習(xí)的習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)初二新知識后不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，一周之內(nèi)，四分之三的內(nèi)容就會被遺忘。而如果及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，一周之后，知識的鞏固率仍在百分之八十以上，而且已經(jīng)轉(zhuǎn)化為永久記憶，很難被遺忘了，所以復(fù)習(xí)決不能等到課本講完，進(jìn)入正式的復(fù)習(xí)階段才開始，一定要及時復(fù)習(xí)。不僅要認(rèn)真閱讀教科書和相關(guān)的輔導(dǎo)書，把老師即將講解的知識點先梳理一遍，還要將教材上的同步練習(xí)做一遍，檢驗自己的預(yù)習(xí)效果。

3、以課本為主，扎實概念和公式

剛進(jìn)入初二年級，初二學(xué)生心態(tài)上要穩(wěn)定，一次月考成績不理想不代表未來考試差，因此大家先不要著急，學(xué)習(xí)上還是要以課本知識為主，扎實概念和公式，這也是提高成績的最基礎(chǔ)方法。試想如果你忙于做題，而基本的概念和公式都不懂，做再多的題都是沒有什么用的，可以去翻閱下初二的數(shù)學(xué)、物理課本，每章的概念及公式非常多，它需要學(xué)生去記憶和理解，因此學(xué)生想要提升數(shù)學(xué)、物理成績，則必須要掌握最基礎(chǔ)知識，概念、公式要加強掌握和理解，這樣在接下來的做題或查漏補缺才能更容易提升成績。

初二學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

初二的學(xué)習(xí)情況直接影響了初三的復(fù)習(xí)效率。不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績的同時更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。

很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學(xué)習(xí)之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。