孩子智商低怎么辦 孩子智商低10大特征是什么

造成孩子的智力處于邊緣狀態(tài)的原因有先天的因素，也有后天的培養(yǎng)問(wèn)題，例如，先兆流產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)鉗助產(chǎn)、懷孕期間精神緊張不安等。在后天撫育方式上，家長(zhǎng)把孩子交給老人或保姆，對(duì)孩子很少進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。

孩子智商低怎么辦

造成孩子的智力處于邊緣狀態(tài)的原因有先天的因素，也有后天的培養(yǎng)問(wèn)題，例如，先兆流產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)鉗助產(chǎn)、懷孕期間精神緊張不安等。在后天撫育方式上，家長(zhǎng)把孩子交給老人或保姆，對(duì)孩子很少進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，有的甚至不送孩子上幼兒園和學(xué)前班，使孩子在起跑線上就輸給了其他孩子。到了小學(xué)期間，在學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力方面當(dāng)然要差于其他受過(guò)訓(xùn)練的孩子。

還有的家長(zhǎng)與此相反，因?yàn)橛X(jué)得孩子比別人各方面弱一些，就對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧，有些孩子很大還不會(huì)自己系鞋帶、擦屁股，孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)在一旁盯著，甚至手把手教孩子，代替孩子做，輕易地告訴孩子現(xiàn)成答案等，造成孩子依賴性強(qiáng)，缺乏自信心和獨(dú)立性。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練得更少，他們動(dòng)作笨拙、拖拉，體育不能達(dá)標(biāo)，這些都會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，但是，家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。

這些孩子需要老師和家長(zhǎng)更多的關(guān)心和幫助，但不是嬌慣和過(guò)多的保護(hù)，更不應(yīng)該放棄不管。有些家長(zhǎng)一看到孩子智商測(cè)查結(jié)果低于正常時(shí)，就以為沒(méi)有什么辦法，孩子也就這樣了，讓醫(yī)院開(kāi)個(gè)證明能給學(xué)校交差就行了，有些學(xué)校和老師也是這個(gè)態(tài)度，這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。

孩子智商低的10大特征

1、多動(dòng)、注意力缺陷：智力低下兒童的異常行為大腦發(fā)育遲滯，自控能力差，大部分都表現(xiàn)有注意力缺陷，也有部分伴有多動(dòng)，男孩多見(jiàn)。主要表現(xiàn)為不能長(zhǎng)時(shí)間地將注意力指向某一事物，特別是需要意志努力的注意;容易分心，注意力容易受外界的干擾，做事不能堅(jiān)持始終，有的智力低下兒童的異常行為甚至連3、5分鐘的不開(kāi)小差也難以做到。伴有多動(dòng)行為者，則上課時(shí)在椅子上扭來(lái)扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，常常還會(huì)影響其他學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。

2、性行為異常：從正常兒童心理發(fā)展看，一般3~5歲的兒童開(kāi)始注意兩性之間的差別， 3~5歲的正常男孩會(huì)表現(xiàn)出對(duì)自己的外生殖器特別感興趣，好奇，時(shí)常拿手去玩，但隨年齡的增長(zhǎng)，道德、社會(huì)行為規(guī)范意識(shí)增強(qiáng)，此種行為會(huì)逐漸消失。而學(xué)生由于道德行為規(guī)范意識(shí)低，自控力差，特別是年齡較小或重度以上男孩大部分都有玩弄外生殖器的行為，甚至不管場(chǎng)地、時(shí)間。女孩中則發(fā)現(xiàn)有夾腿綜合征的行為異常，表現(xiàn)為兩腿用力夾緊摩擦以刺激外生殖器，但較男孩少見(jiàn)。喜歡撫摸、親近異性同學(xué)或教師在學(xué)生中也較常見(jiàn)。

3、退縮行為：退縮行為在學(xué)齡前期正常兒童中也較為常見(jiàn)，但隨年齡的增長(zhǎng)而好轉(zhuǎn)。而較大年齡智力低下兒童的異常行為特別是程度較重學(xué)生也常表現(xiàn)有退縮行為，如膽小、害羞、低頭、說(shuō)話聲音小、不敢與人交往、害怕見(jiàn)陌生人、害怕去生疏的地方、過(guò)分依戀親人等，有的則采取面墻獨(dú)處、躲避等方式。

4、反社會(huì)行為：反社會(huì)行為主要是指不符合道德規(guī)范及社會(huì)準(zhǔn)則的行為，如說(shuō)謊、逃學(xué)、偷竊、欺騙、故意搗亂等，這一般在輕度學(xué)生中可見(jiàn)，男孩較多。如果不注意正確引導(dǎo)，成年后很容易發(fā)展成為反社會(huì)人格，行為與整個(gè)社會(huì)行為規(guī)范相背離，甚至做出損害他人生命、財(cái)產(chǎn)或社會(huì)治安等的違法行為，后果嚴(yán)重。

5、異食行為：異食行為表現(xiàn)為吞食非食物性物質(zhì)如咬吃玩具上的油漆、灰泥、頭發(fā)、污物等，由于吞食的異物不同導(dǎo)致不同消化系統(tǒng)的問(wèn)題。

6、不會(huì)笑或很晚才會(huì)笑。 正常孩子2個(gè)月時(shí)就會(huì)笑，4個(gè)月時(shí)能放聲大笑。如3個(gè)月才會(huì)笑，6個(gè)月還很少笑，1周歲還不會(huì)笑則是智力低下的一種信號(hào)。

7、眼睛功能發(fā)育不全 一般來(lái)說(shuō)1個(gè)月的嬰兒就會(huì)用眼睛注意周圍環(huán)境，智力低下的嬰兒則對(duì)周圍的人或事物不注視。

8、對(duì)聲音反應(yīng)差，對(duì)大人在邊上發(fā)出的聲音顯得沒(méi)有反應(yīng)，似乎特別老實(shí)。哭聲少，有時(shí)只有尖叫，或是哭聲無(wú)力，對(duì)容易引起哭鬧的外界刺激不易哭或難以引起哭。

9、咀嚼晚 ，喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。淌口水，1歲以內(nèi)屬于正常情況，但1周歲后還淌口水則要引起注意。

10、動(dòng)作笨拙，嬰兒喜歡玩手，在出生3～5個(gè)月就會(huì)了，但到6個(gè)月后仍不會(huì)玩手或到2～3歲還喜歡將玩具往嘴里放就不正常。孩子動(dòng)作幼稚，等到學(xué)會(huì)走路后兩腳還是相互亂踢。無(wú)目的活動(dòng)較多，大人也不清楚孩子的意圖。