初二數(shù)學(xué)突然變差怎么逆襲

避免陷入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法不正確，容易陷入方法的誤區(qū)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中投入的時(shí)間和精力較多，但取得的學(xué)習(xí)效果卻不明顯。想要數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所突破，首先要在學(xué)習(xí)方式上做出改變。

初二數(shù)學(xué)突然變差

避免陷入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法不正確，容易陷入方法的誤區(qū)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中投入的時(shí)間和精力較多，但取得的學(xué)習(xí)效果卻不明顯。

想要數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所突破，首先要在學(xué)習(xí)方式上做出改變。

比如較為常見(jiàn)的學(xué)習(xí)誤區(qū)，有些學(xué)生認(rèn)為聽(tīng)懂了課上講的內(nèi)容，就等于學(xué)會(huì)了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在考試時(shí)就能夠做出相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的考題。

但考試中一道題中會(huì)涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，如果缺少練習(xí)，就不能將知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

此外，有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)就要多刷題。

學(xué)好數(shù)學(xué)需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)練習(xí)，通過(guò)做題的方式達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)熟練運(yùn)用，但學(xué)好數(shù)學(xué)并不等于盲目刷題，盲目刷題會(huì)造成時(shí)間的浪費(fèi)。

因?yàn)樵谒㈩}的過(guò)程中，會(huì)遇到重復(fù)的題型，但因?yàn)闆](méi)有掌握這類(lèi)題型的做題思路和方法，在遇到相似問(wèn)題時(shí)還是不會(huì)解題。

遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要遵循數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)習(xí)的時(shí)間可以縮短，但是學(xué)習(xí)的階段不能跨越。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，首先要掌握教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，比如全等三角形的判定定理、特殊三角形的性質(zhì)等，這些是做題時(shí)的基本依據(jù)。

做題時(shí)會(huì)在基礎(chǔ)知識(shí)之上做出變型，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)對(duì)應(yīng)多個(gè)解題方法，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)熟練。

此外在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中關(guān)鍵的一點(diǎn)是，通過(guò)題型來(lái)總結(jié)方法，把握做題背后的思維方式，在遇到不同題型時(shí)，知道從哪些方面切入。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)好初中數(shù)學(xué)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在初一階段沒(méi)有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，那么從初二階段起，就要逐步培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

學(xué)生需要養(yǎng)成整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

需要注意的是，在錯(cuò)題整理的過(guò)程中，把錯(cuò)題整理在錯(cuò)題集上是一方面，更重要的是要定期回顧錯(cuò)題，掌握正確的做題方法和思路。

此外，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，要善于借助外部的力量，對(duì)于不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，借鑒和掌握更高效的做題方法。

初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

首先我們要清楚，我們所處的階段-初二數(shù)學(xué)是非常重要的打基礎(chǔ)的階段，學(xué)不好很可能就想泄了氣的皮球，等到初三再怎么補(bǔ)救，難度就很大的。

初二數(shù)學(xué)主要是數(shù)與代數(shù)，平面幾何的接觸也逐漸開(kāi)始多起來(lái)的。主要講下初二學(xué)生面臨的問(wèn)題。

①代數(shù)方面的薄弱點(diǎn)提升方法:

從初一階段的有理數(shù)運(yùn)算開(kāi)始，如果前面落下的太多。可以有選擇性的做實(shí)數(shù)運(yùn)算。基礎(chǔ)運(yùn)算能力不能落下。

初二階段的乘法公式,冪的運(yùn)算等。利用現(xiàn)有的代數(shù)公式，再根據(jù)題目進(jìn)行化簡(jiǎn),主要是借助計(jì)算模型,加以一定量的題目訓(xùn)練。

②平面幾何的薄弱點(diǎn)提升方法

像“勾股定理”，“全等三角形”，“中心對(duì)稱(chēng)圖形”等初二幾何章節(jié);首先要背誦并掌握所有的判定定理，和性質(zhì)。

然后在實(shí)際證明題中，需要把握題干條件(同時(shí)尋找題干隱藏信息)，通過(guò)已知條件,思考缺少的條件以及題干問(wèn)題來(lái)一步步求索答案。證明題型是一步步推理的過(guò)程。幾何例題可以通過(guò)刷相關(guān)的幾何模型的典型例題來(lái)顯著提高的。

注意:幾何例題中,規(guī)范的尺規(guī)作圖是很重要的,并且把題干條件合理的標(biāo)注在幾何圖形中,能達(dá)到事半功倍的效果。

③應(yīng)用問(wèn)題的薄弱點(diǎn)提升方法

學(xué)生遇到應(yīng)用問(wèn)題最大的詬病就是“看不懂題目”，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,閱讀理解能力要強(qiáng),好比是玩文字游戲,有些學(xué)生總是忽略題干的部分條件,急于下筆從而錯(cuò)誤率特別好。題干正確審題來(lái)源于對(duì)數(shù)字的敏感。

數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)方法:

(1)有針對(duì)性的進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，切忌盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。

(2)建立數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，融會(huì)貫通，互通有無(wú)的

(3)勤能補(bǔ)拙，適當(dāng)?shù)撵柟膛f知，進(jìn)行復(fù)習(xí)拓展。能有效鍛煉數(shù)學(xué)思維。