初中作文素材名人勵(lì)志事例:霍金,被譽(yù)為“活著的愛因斯坦”,在他風(fēng)華正茂時(shí),卻只能搖動(dòng)三根手指,陪伴他的不動(dòng)身影的只有那智慧的頭腦。與眾不同的是,當(dāng)別人在哀怨時(shí),他的思想已經(jīng)長(zhǎng)了翅膀,飛到浩瀚的宇宙去尋找獨(dú)特的快樂,摸索打開黑洞的鑰匙。
1、活著的愛因斯坦
霍金,被譽(yù)為“活著的愛因斯坦”,在他風(fēng)華正茂時(shí),卻只能搖動(dòng)三根手指,陪伴他的不動(dòng)身影的只有那智慧的頭腦。與眾不同的是,當(dāng)別人在哀怨時(shí),他的思想已經(jīng)長(zhǎng)了翅膀,飛到浩瀚的宇宙去尋找獨(dú)特的快樂,摸索打開黑洞的鑰匙。他有“即便把我關(guān)在果殼里,仍然自以為無限空間之王!”的自信,憑著堅(jiān)毅不屈的意志,戰(zhàn)勝了疾病,創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,也證明了殘疾并非成功的障礙。他之所以如此成功,源于一顆感恩的心,對(duì)生命的熱愛,對(duì)科學(xué)研究的熱誠,對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求。殘疾并不可怕,可怕的是沒有靈魂的殘疾。霍金是真的猛士敢于直面慘淡的人生,敢于反抗病魔的折磨。
2、李立三做自我批評(píng)
20世紀(jì)30年代,李立三主持中央工作時(shí),推行"左"的路線,給中國革命造成了不小的損失。后來,他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,不僅多次自我批評(píng),還以自己為例教育別人。有一次在部隊(duì)作報(bào)告,講完那次路線錯(cuò)誤后,他大聲問聽報(bào)告的人是不是都認(rèn)識(shí)李立三,許多人說不認(rèn)識(shí),他指著自己說:"我就是李立三。希望你們從我的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。"他的這種勇于自我批評(píng)的精神使大家深受教育。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)
●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓褪悄巧葎?dòng)的翅膀。沒有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語)
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