一年級學生接受能力慢是笨嗎

一年級學生接受能力差不是天生笨。每個人對事物的接受能力都不一樣，目前為止接受能力慢就說是笨沒有科學依據(jù)。就比如讀一本書，有人讀完明白個道理就過去了。有些人讀完書還會反復回想書中的內容，品味它的情節(jié)和語言，最終才肯接受它。這兩者所用時間都不同，與笨毫無關系。

一年級學生接受能力慢是笨嗎

接受能力差不是天生笨。每個人對事物的接受能力都不一樣，目前為止接受能力慢就說是笨沒有科學依據(jù)。就比如讀一本書，有人讀完明白個道理就過去了。有些人讀完書還會反復回想書中的內容，品味它的情節(jié)和語言，最終才肯接受它。這兩者所用時間都不同，與笨毫無關系。

一年級孩子學習方法

1、養(yǎng)成良好的聽課習慣。

聽課紀律方面要做到以下幾點：

（1）不隨便插嘴；

（2）不做小動作；

（3）不和同桌講話。

這些不要說一年級的小學生，小學階段的孩子都很容易犯，需要經(jīng)常耳提面命。

2、訓練孩子集中注意力。

對于一年級的孩子來說，一般都是沒有辦法集中注意力的，因為孩子從幼兒園到小學，從一個無組織性紀律性的集體突然面對嚴格的紀律要求的學校，首先就是注意力的考驗。

3、養(yǎng)成良好的學習態(tài)度

要讓孩子端正自己的學習態(tài)度，很多孩子不懂得學習的意義，所以，孩子的自覺性很重要。

一年級學生上課坐不住怎么辦

1.在家給孩子制定一些任務，規(guī)定時間內要完成

家長在家里可以給孩子制定一些小任務，比如說洗個水果或者是拖個地這些都要求孩子在規(guī)定的時間里去完成，這樣會讓孩子感覺到規(guī)矩和時間的重要性，培養(yǎng)孩子的規(guī)矩性，在去上學的時候孩子也會把學習當做是任務，慢慢在教室就能坐住了，也就不會影響到學習了。

2.劃分開時間段，每段時間做不同的事情

在家給孩子安排一些事情，每個時間段的事情要是不同的事情，這樣的行為就是為了模仿上課，學生在學校也是一節(jié)課一節(jié)課的上，這樣更有利于貼近實際，讓孩子更容易接受，同時，這樣也能培養(yǎng)孩子的守規(guī)矩心理，知道學習也是要按規(guī)矩來，到了學校就要守學校規(guī)矩，也就能靜下來去學習了。

3.給孩子做榜樣，建立守規(guī)矩的意識

家長是孩子很重要的一個老師，孩子通常會以家長為榜樣，這時候家長可以專注的去做一件事情，讓孩子去親身感受，慢慢的通過這樣的引導，孩子也就從內心有了規(guī)矩感，在去學校時家長告訴孩子這就和平時在家一樣，都要守規(guī)矩，孩子自然而然也就接受了，自然上課也就不會有坐立不安和小動作的行為了。