2021伊春中考語(yǔ)文作文題目及范文

2021伊春中考語(yǔ)文作文題目已經(jīng)公布，本文整理了伊春作文題目及范文，歡迎閱讀。

2021伊春中考語(yǔ)文作文題目

請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：成長(zhǎng)的路上，有親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，書香的熏陶；也會(huì)有鮮花的芬芳，淚水的痛苦，選擇的迷惘......總有一些人和事精彩著你的生活。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)，因……而精彩”為題目，寫一篇文章。

文題二：“舞臺(tái)小天地，天地大舞臺(tái)。”舞臺(tái)上的故事，凝聚著無(wú)盡的人生，或令人感動(dòng)振奮，或引人感嘆深思；舞臺(tái)上的人物，折射出多樣的人格，或有著動(dòng)人的風(fēng)采，或有著可憎的面目......

請(qǐng)以“舞臺(tái)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。

④字?jǐn)?shù)在600字以上。

2021伊春中考語(yǔ)文作文范文

成長(zhǎng)因奮斗而精彩

叫醒耳朵，傾聽世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。——題記

我們從曾經(jīng)的年少無(wú)知，咿呀學(xué)語(yǔ)；到現(xiàn)在的滿腹經(jīng)綸，年少老成，這中間一定離不開一個(gè)過(guò)程，那就是成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的路上，我們可能會(huì)有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)沮喪；有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水；有過(guò)尷尬，有過(guò)委屈，有過(guò)信心滿滿，有過(guò)彷徨無(wú)助。我們這樣的小小少年，也會(huì)有屬于我們自己的小小夢(mèng)想，而在通向成功殿堂的漫漫長(zhǎng)路上，我們也一定會(huì)，盡全力搏一把，轟轟烈烈地奮斗一場(chǎng)，這樣才不負(fù)青春韶華。

“曾經(jīng)，我為夢(mèng)想奮斗過(guò)！”這是我聽過(guò)在奮斗那個(gè)苦中作樂(lè)的階段最動(dòng)聽的話了，這句話把我們的青春時(shí)光融成點(diǎn)滴匯作一句話。后來(lái)的后來(lái)，我們回頭追憶過(guò)去，也是甜的。

我的人生閱歷不多，但我品嘗過(guò)奮斗過(guò)后收獲的喜悅與成就感。那次意義非凡的考試是時(shí)光流逝，仍讓我記憶猶新的事。

在兩個(gè)多月緊張有序的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們每天多加兩節(jié)課，過(guò)著三點(diǎn)一線的生活：起床吃飯學(xué)習(xí)，吃飯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)。在這短暫而又煎熬的兩個(gè)月，一次又一次的崩潰，一次又一次的迷茫，一次又一次的失落，讓我在崩潰的邊緣徘徊。我曾自暴自棄地想過(guò)：“自己這么笨，再努力也會(huì)無(wú)濟(jì)于事吧。”我就像一只折了雙翼的鷹，拼盡全力只能在心之所向的軌道上，留下一道斑駁的血痕。在飛翔的路上與其他的鷹越拉越遠(yuǎn)，最后，拉開一段難以追趕的距離。但在殘酷的世界里，總會(huì)留有一點(diǎn)溫暖與快樂(lè)。清脆的下課鈴就像是我們歡樂(lè)的開關(guān)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在那一瞬間傾瀉出來(lái)。畫面定格，瞧，他們?cè)诖螋[；瞧，他們?cè)阪倚Γ磺疲麄冊(cè)诨畋膩y跳。殘酷與溫暖總是交織在一起的，這就是那令人難忘的奮斗之路。

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。箭中了目標(biāo)，離了弦。

后來(lái)，南方的風(fēng)吹散了谷堆，北海的水淹沒(méi)了墓碑。“曾經(jīng)，我為夢(mèng)想奮斗過(guò)。”成了我的榮耀。奮斗為回憶作點(diǎn)綴，奮斗為成功做鋪墊，奮斗人生描繪色彩，奮斗為成長(zhǎng)點(diǎn)上精彩。

成長(zhǎng)因奮斗而精彩。

我的舞臺(tái)

橙黃色的光暈染了房間的一隅，玻璃柜里的古籍灰暗落寞的擠在一起，似乎在哀嘆著那些石沉大海的書稿。

我是個(gè)文化尋根者。這是我信守的角色。

我是個(gè)失敗者，我輸給了時(shí)代的聲音。

腦海里還是出版社編輯的來(lái)電。 像你寫的這種研史學(xué)的書，這么晦澀難懂，哪會(huì)有銷量。這是鮮有的投稿回音。 我奔向電話，近乎顫抖地拿起電話聽筒。電話那頭一字一字的砸來(lái)，氣息凝固在喉嚨，我噎住了。

著書修典是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。國(guó)學(xué)那厚重濃郁的文化氣息填滿了書屋的每個(gè)角落，這是我作為文化尋根者最后的舞臺(tái)。一本本文化瑰寶帶著它們莊嚴(yán)神圣的扎根心中，穩(wěn)穩(wěn)地屹立不倒。這些都是中華文化的泉眼。我要要溯流而上，我要讓滋養(yǎng)性靈豐富靈魂的甘瀝之泉流到每個(gè)干涸的地方。

我咬了咬干裂的嘴唇，憤憤地把買來(lái)的暢銷書扔下。書里一頁(yè)頁(yè)戲謔搞怪的文學(xué)短評(píng)，古典新說(shuō)如洪流一班想我襲來(lái)，一篇篇言情武俠在紙上鋪展開來(lái)……我隱隱明白了暢銷書的真理，卻又覺(jué)得腳下的土地正在崩塌。我是站在懸崖邊的角色，自以為是的信守者。

無(wú)力地把頭埋進(jìn)臂彎，靠在書桌旁。閉上眼睛，恍惚見得那些涂脂抹粉的紅角笑瞇瞇地舉著文化學(xué)問(wèn)的牌子。看客們擺出端正的坐姿，品茶看戲，滿腹經(jīng)綸的樣子。我的角色繼續(xù)隱藏在黑暗的角落里，咀嚼著無(wú)聲的落寞。

我該扮演怎樣的角色？是粉墨登場(chǎng)，上演一場(chǎng)討人歡喜的戲？還是該繼續(xù)素面朝天的在黑暗中摸索？

昏黃的燈光恍如舞臺(tái)上的煙霧，眼前混沌不清。不！這不是我的舞臺(tái)。

我回到了屬于我的舞臺(tái)，縱使我是在寂寞的獨(dú)舞。