初中歷史成績(jī)差如何提高 有哪些方法技巧

初中歷史成績(jī)欠佳，提升可從多方面入手。先端正態(tài)度，重視歷史學(xué)科。學(xué)習(xí)方法上，巧用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，多研讀課本抓重點(diǎn)，結(jié)合趣味書(shū)籍培養(yǎng)興趣；還可借助歷史紀(jì)錄片、博物館等資源，讓知識(shí)鮮活，日常勤復(fù)習(xí)、多總結(jié)，定能逐步提高。

初中歷史成績(jī)差的原因是什么

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度方面

部分同學(xué)對(duì)初中歷史學(xué)科的重視程度不夠，覺(jué)得它在中考里占的分值比重不大，于是抱著消極的態(tài)度去對(duì)待，認(rèn)為學(xué)不學(xué)、學(xué)好學(xué)壞都無(wú)所謂，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，課后也不花時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。

還有些同學(xué)缺乏學(xué)好歷史的信心，從心底就覺(jué)得歷史很難學(xué)，自己肯定學(xué)不好，未真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要意義。

實(shí)際上，“學(xué)史使人明智”，歷史能告訴我們?cè)鯓幼鋈恕⑷绾翁幨拢屛覀冏兊酶勇斆鳎€可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，使我們?cè)谂c人交流時(shí)能夠博古通今，留下好印象，同時(shí)它也是一部愛(ài)國(guó)主義教材，能教育我們愛(ài)國(guó)，傳承和發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

只有先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，意識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的必要性，增強(qiáng)自信心，相信自己可以學(xué)好，才能為提高成績(jī)打下基礎(chǔ)。

（二）學(xué)習(xí)方法層面

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，只是單純地死記硬背，不注重知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在的聯(lián)系，沒(méi)有構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。

記憶歷史事件時(shí)，孤立地去背時(shí)間、人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等，卻不清楚它們之間的因果關(guān)聯(lián)以及在整個(gè)歷史脈絡(luò)中的位置，這樣背下來(lái)的知識(shí)很容易遺忘，而且難以靈活運(yùn)用。

還有部分同學(xué)記憶方法過(guò)于死板，缺乏有效的記憶技巧，花費(fèi)大量時(shí)間背誦卻效果不佳。另外，歷史學(xué)習(xí)也需要具備一定的邏輯思維能力，像在做歸納、推理等類(lèi)型的題目時(shí)，有些同學(xué)就容易出錯(cuò)，因?yàn)樗麄儧](méi)能很好地梳理清楚事件發(fā)展的邏輯，這些都會(huì)導(dǎo)致歷史成績(jī)不理想。

（三）學(xué)科特點(diǎn)因素

初中歷史學(xué)科內(nèi)容繁多復(fù)雜，涵蓋了中國(guó)史和世界史的古、近、現(xiàn)代眾多內(nèi)容。如果僅僅依靠單純的背誦，很難把握各朝代、各歷史事件之間的連貫性和邏輯性。

在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)，各個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面是相互影響、不斷發(fā)展變化的，通史不通的話，就只能碎片化地掌握知識(shí)，而且容易出現(xiàn)概念模糊的情況，像對(duì)一些相似的歷史概念、制度等區(qū)分不清。

這些學(xué)科本身所具有的特點(diǎn)，無(wú)疑給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，進(jìn)而影響成績(jī)的提升。

初中歷史提分方法有哪些

（一）巧用思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是一種創(chuàng)新且實(shí)用的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于初中歷史學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)尤為有效。初中歷史涵蓋了眾多紛繁復(fù)雜的歷史事件、人物、時(shí)間等知識(shí)點(diǎn)，單純靠死記硬背很容易混淆和遺忘。而利用思維導(dǎo)圖，我們可以用簡(jiǎn)單的線條將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行勾勒串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)建出清晰的知識(shí)框架。

我們以中國(guó)古代史為一個(gè)大的板塊，在其分支下可以細(xì)分各個(gè)朝代，像秦朝這個(gè)分支，再延伸出統(tǒng)一六國(guó)、建立中央集權(quán)制度、秦始皇、郡縣制等相關(guān)內(nèi)容；又如近代中國(guó)史，可分為列強(qiáng)侵略、中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索等分支，然后在抗?fàn)幪剿鞣种略倭谐鎏教靽?guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等具體事件及其關(guān)鍵要素。

通過(guò)這樣的方式梳理，能清晰地呈現(xiàn)各知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)，助力我們進(jìn)行理解式記憶，避免出現(xiàn)將不同朝代、不同事件的內(nèi)容張冠李戴的情況，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)歷史時(shí)更有條理，從而提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

（二）善于抓住重點(diǎn)

歷史學(xué)科雖然沒(méi)有傳統(tǒng)意義上那種特別難以理解的知識(shí)點(diǎn)，但難就難在需要記憶的內(nèi)容繁多，所以掌握抓重點(diǎn)的技巧就顯得尤為重要。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要明確重點(diǎn)知識(shí)，每個(gè)歷史時(shí)期的重大歷史事件、重要?dú)v史人物、標(biāo)志性的歷史變革等，像中國(guó)古代史里的商鞅變法、科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展；近代史中的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命等，這些都是重點(diǎn)內(nèi)容，往往也是考試頻繁考查的對(duì)象。

對(duì)于這些重點(diǎn)，我們可以采用多種方式著重記憶，制作記憶卡片，把重點(diǎn)事件的關(guān)鍵要素如時(shí)間、背景、主要內(nèi)容、影響等分別羅列清楚，便于隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化；

還可以通過(guò)給同學(xué)講解這些重點(diǎn)知識(shí)的方式，來(lái)加深自己的理解和記憶，因?yàn)橹挥凶约赫嬲莆樟耍拍芮逦刂v出來(lái)。通過(guò)抓住重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶，避免眉毛胡子一把抓，讓學(xué)習(xí)更高效，進(jìn)而提高成績(jī)。