上初一數學聽不懂怎么辦 有什么解決方法

初一數學聽不懂別慌。要預習，提前了解知識點，找出難點。課堂上專注聽講，緊跟老師思路，不懂就記下來課后問。多做基礎練習題，鞏固所學概念與公式，建立錯題本，分析錯誤原因。還可借助線上課程或數學學習軟件，進行針對性的查漏補缺，逐步提升理解能力。

初一數學聽不懂怎么解決

掌握運算法則和公式

有理數加法法則、減法法則，必須熟記于心。負數和正數、負數和負數相加或相減，如何進行運算。學生在學初一數學的過程中，要做題，但不是盲目的做題，要學會做題。通過做題，總結做題規律，找出做題的方法，做到做一題而知一類題。

初一數學公式有很多，如因式分解常用公式、初一上學期數學公式等。同學們要熟悉這些公式，并且要理解其含義和應用。同時，可以自己試著推理課本上講的定理，這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。

多做練習題

通過做題提高解題能力和思維邏輯，不盲目做題，學會總結。想學好數學，做題多是必然的，要熟悉各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外習題幫助開闊思路，提高分析和解決問題的能力，掌握解題的一般規律。

對于一些容易出錯的題目，可以準備一套錯題，寫出自己的解題思路和正確的解題過程，放在一起對比，找出自己的錯誤在哪里，以便及時改正。

重視推導過程

根據基本概念推導其他概念，加深認識，便于考試推導。這里說的推導過程主要是指，能夠根據課本的最基本概念，把其他概念推導出來，這樣經過自己的推導，就可以對概念或定理或推導公式有了更深刻的認識，然后只需記住最基本概念，其他定理就可以自己簡單的推理出來，這樣，記所有定理的時候會更熟悉，考試時候如果忘了某些定理還能過很快的推導出來。

初一數學為什么會聽不懂

小學數學未培養邏輯思維能力，導致初中課堂一知半解。

在剛上初一的學生中，很多人因為小學數學沒有培養過邏輯思維能力，所以在初中數學課上就會出現一知半解的情況。能力稍差的學生，自然就聽不懂。

一些學生在小學階段主要依靠記憶來學習數學，而沒有注重邏輯思維的培養。到了初中，數學知識的難度和抽象程度增加，需要學生具備更強的邏輯分析和推理能力，這就使得那些缺乏邏輯思維基礎的學生在理解數學概念和解題方法時感到困難。

基礎不扎實，定義、公式記憶不熟練，解題步驟和方法掌握不牢。

初一學生數學基礎不扎實是導致聽不懂的重要原因之一。很多學生對數學定義、公式記憶不熟練，在考試中無法準確運用。基礎不扎實不僅會影響當前的學習，還會為后續的數學學習埋下隱患，因為初中數學知識之間聯系緊密，前面的基礎沒打好，后面的學習就會更加困難。

在學習有理數加法法則、減法法則時，如果學生沒有熟記于心，那么在進行負數和正數、負數和負數相加或相減的運算時，就會出現錯誤，從而影響對整個數學問題的理解。

學習方法不當，知識未及時應用，解題方法未鞏固。

學習方法不當也是初一學生數學成績不佳的常見問題。有些學生雖然記住了知識概念和解題方法，但沒有及時進行應用鞏固。數學是一門需要不斷練習的學科，只有通過大量的練習，才能真正掌握知識和方法。

部分學生在學習過程中，只是機械地記憶知識點，而沒有進行深入的思考和練習。這樣一來，當題型稍有變化時，他們就束手無策。有的學生在學習初一數學時，喜歡死記硬背公式，而忽略了理解公式背后的原理；有的學生做題時喜歡翻書找答案，而不是自己思考，這些不良的學習方法都會影響學生的數學成績。

邏輯思維能力和習慣欠缺，處理難題較吃力。

部分初一學生偏向形象和感性思維，對數學的數字和邏輯思維相對較弱，這使得他們在處理難題時感到吃力。數學是一門邏輯性很強的學科，需要學生具備較強的分析問題和解決問題的能力。

而對于那些邏輯思維欠缺的學生來說，他們在面對復雜的數學問題時，往往不知道從哪里入手。在解決一些需要進行邏輯推理的數學問題時，這些學生可能會感到無從下手，無法找到問題的關鍵所在。