少兒編程對升學加分的政策

編程加分政策在國內外都呈現出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。在國外，許多國家早已將編程納入基礎教育體系。國家重視編程教育，一方面是為了培養(yǎng)適應未來科技社會的人才，另一方面也在升學政策上給予編程一定的加分傾斜。

隨著科技的快速發(fā)展和對人工智能等領域的高度重視，編程教育也逐漸受到政策的大力推動。2017年7月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出“完善人工智能教育體系，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育”。此后，浙江、江蘇等地紛紛響應政策號召，將編程納入高考科目或中考特招范圍。例如，2017年浙江作為高考改革試點省，迎來了信息技術科目(含編程)的首度高考，其分值占比與傳統選考科目一致，為100分。在目前高中各學科中，它是學業(yè)水平考試必考科目之一。據統計，涉及專業(yè)(類)的選考科目里，信息技術高達36%，每10個考生就有4個人選擇了它。2018年初，浙江省出臺了最新的信息技術課程改革方案，編程確定進入浙江省信息技術高考。今年4月份，南京、天津等招生辦也將編程納入中考特招范圍，只要孩子有編程特長，被認定為科技特長生，很多名校的大門將為他敞開。

編程加分的方式

(一)考試成績加分

編程考到一定成績可以加分，在多數教育體系下，90分及以上通常可以為學生帶來額外加分。編程成績的重要性不言而喻，它反映了學生在邏輯思維、問題解決能力和技術技能方面的整體表現。90分以上的成績不僅意味著對編程知識的深刻理解，也象征著學生在分析問題、設計算法及編寫有效代碼方面的高水平能力。

加分的意義重大。獲得額外加分的學生可以提高他們的總分，有助于提升在班級中的排名，還有可能獲得一些獎學金或學術榮譽。在申請大學或就業(yè)時，高分和加分是申請人突出自身優(yōu)勢的有力證明，許多優(yōu)秀的大學和公司都會傾向于錄取或雇傭那些在編程考試中表現出色的學生。

為了提高編程成績，學生可以采用有效的學習方法和策略。定期練習編程題目，通過大量的練習來提高編程能力，嘗試解決各種不同難度的編程題目，以鍛煉自己思考問題和編寫代碼的能力。閱讀和分析高質量的代碼示例，學習他人的編程思路和技巧。參與項目和競賽，激發(fā)競爭意識和團隊協作能力，同時將理論知識應用于實際中，提高解決實際問題的能力。與他人進行知識分享，拓寬自己的思路，并學習他人的經驗和技巧。

(二)競賽獲獎加分

學校組織的編程比賽獲獎、官方認可的編程競賽獲獎證明、參與編程項目與實踐等方式可作為小升初編程加分項。

學校組織的編程比賽通常是針對本校學生的競賽活動。學校會根據比賽結果給予獲獎學生一定的榮譽和獎勵，這類比賽雖范圍不大，但能直觀展示學生在校內的競技水平。

參與由知名組織如NOIP(全國青少年信息學奧林匹克競賽)主辦的編程競賽，并獲獎的學生，可以獲得官方的獲獎證明。這種認證具有很高的權威性，在所有編程加分項中影響力最大。這類比賽往往難度較大，覆蓋面廣，能夠獲獎意味著學生具備較高的編程能力和邏輯思維能力。

除了比賽之外，學生參與編程項目和實踐活動也是一個很好的加分項。這能夠證明學生不僅在理論上有所學習，也將所學知識應用到實踐中，展示了實際操作能力和團隊協作能力。例如，學生可以參與學校的編程社團，或者自主開發(fā)小項目。

(三)特長生招生

多個地區(qū)將編程納入特長生招生范疇，如東莞、天津等地，編程成為孩子進入名校的途徑之一。

在東莞，《2019年普通高中特長生招生工作的通知》中指出，東莞中學、東莞中學松山湖學校、東莞市第一中學等重點學校招收信息技術類、科技類特長生。編程已成為東莞教育改革中的重要一環(huán)，東莞學校對編程也愈加重視。讓孩子從小學編程，可以為其爭取進入名校的機會。

不僅是東莞，在其他地區(qū)也有類似的情況。例如天津等地，將編程納入特長生招生范疇，為有編程特長的孩子提供了更多進入名校的機會。編程作為一項重要的技能，在特長生招生中越來越受到重視。這不僅體現了社會對編程教育的認可，也為孩子們提供了更多的發(fā)展機會。

編程對升學的具體幫助

(一)小學階段

近年來，編程在小學教育中的地位日益凸顯。隨著國家對科技教育的重視，各地紛紛出臺政策，逐步推廣編程教育進入中小學課堂。例如，2017年教育部正式公布《義務教育小學科學課標課程標準》，將小學科學課提前到一年級，每周課時不少于一節(jié)。此后，越來越多的地區(qū)將編程納入小學課程體系，為孩子未來的學習打下堅實的基礎。

編程教育在小學階段的推廣，有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力和問題解決能力。通過學習編程，孩子們可以在趣味的實踐中提升綜合素養(yǎng)，為后續(xù)的學習生涯做好鋪墊。

(二)初中階段

在中考科技特長生項目中，編程相關技能發(fā)揮著重要作用。以南京、北京等地為例，將科技特長生列入中考特招范圍。擁有編程技能的學生，可以憑借在編程比賽中的優(yōu)異表現或相關證書，獲得進入名校的機會。

例如，南京在2018年中考特招項目中納入了編程。學生通過參與編程社團、參加各類編程競賽等方式，展示自己的編程才能。這不僅為學生提供了更多的升學選擇，也體現了教育部門對科技創(chuàng)新人才的重視。

(三)高中階段

在高中階段，高考中編程納入考試科目，為學生提供了新的升學途徑。同時，學生可通過信息奧賽獲得自招、降分甚至保送名額。與傳統學科競賽相比，信息學奧賽競爭壓力相對較小。

據統計，2018年NOIP初賽參賽規(guī)模再創(chuàng)歷史新高，共有來自全國31個省市(含香港、澳門特別行政區(qū))的共計約148,880名選手同時參加競賽，其中提高組92,418人、普及組55,851人。NOIP2018復賽參賽規(guī)模同樣創(chuàng)歷史新高，共有來自全國31個省市(含香港、澳門特別行政區(qū))的共計24,781名選手同時參加競賽，其中提高組12,872人、普及組11,909人。

(四)留學方面

編程技能在留學申請中具有顯著優(yōu)勢。以美國為例，許多院校重視留學生的編程技能。美國TOP140寄宿高中的數學系大多開設了不同操作系統下的編程課程，如iOS、Windows、Android以及游戲編程，還有不同的編程語言，如Java、C語言、Python等。

學習編程可以減輕留學后的學業(yè)負擔，為學生快速適應美國的學習節(jié)約時間。同時，編程能力證明正成為打動面試官的最佳捷徑。如南京外國語學校的謝春陽因編程特長被耶魯大學、哥倫比亞大學同時錄取，武漢外校英中國際班學生沈凡具有編程特長被庫珀聯盟學院錄取。