孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

作為家長(zhǎng)應(yīng)該知道，學(xué)校就是一個(gè)“小型社會(huì)”，一些性格比較內(nèi)向，膽小懦弱的孩子很容易被他人欺負(fù)。當(dāng)小孩在學(xué)校被欺負(fù)后，家長(zhǎng)首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，然后采取正確的方式引導(dǎo)孩子。

小孩在學(xué)校被欺負(fù)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、找到孩子的同學(xué)和老師，好好地溝通

家長(zhǎng)從孩子那里基本上了解到事情的前因后果以后，可以找他的同學(xué)和老師溝通，看看情況是否屬實(shí)。如果屬實(shí)，家長(zhǎng)可以就事論事地溝通，看看要怎么去解決這件事情。整個(gè)過(guò)程中，要做到不偏袒，處理問(wèn)題不急躁。

2、教會(huì)孩子多溝通

如果小孩在學(xué)校被欺負(fù)是因?yàn)楹⒆幼陨淼膯?wèn)題，比如說(shuō)話大聲的習(xí)慣、愛告狀的習(xí)慣等等，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子換位思考，理解并改變自己，而取得同學(xué)的認(rèn)可和喜歡。如果不是孩子的過(guò)錯(cuò)，例如長(zhǎng)相、身高等原因，父母應(yīng)該告訴孩子“每一個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，這就是你自己，世界上沒有人是完美的，也沒有人長(zhǎng)得一模一樣，要學(xué)會(huì)接納自己愛自己?！?/p>

3、強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)

家長(zhǎng)應(yīng)該在生活中不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷樹立孩子的自信心，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子形成良好的自我認(rèn)知。一旦有了足夠的自信心，那么在面對(duì)偶然出現(xiàn)的挫敗的時(shí)候，他們自然就不會(huì)太受打擊。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

與家長(zhǎng)協(xié)商處理方式

核實(shí)完真實(shí)情況后，及時(shí)與對(duì)方家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商處理。這一步相當(dāng)重要，如果家長(zhǎng)能配合處理，基本上可以解決很多后顧之憂。一是給了那個(gè)犯錯(cuò)孩子一次改正的機(jī)會(huì)；二也給了家長(zhǎng)足夠的面子，畢竟沒有鬧的人盡皆知，沒有傷孩子的自尊心，報(bào)復(fù)心理就基本可以避免。該道歉道歉，該賠償賠償，該寫保證寫保證，一是可以安慰自家孩子，二也可以讓犯錯(cuò)的孩子明白欺負(fù)別人也是要付出代價(jià)的。

請(qǐng)學(xué)校出面處理

如果對(duì)方家長(zhǎng)不配合，傲慢無(wú)禮，袒護(hù)自己家孩子。那這個(gè)時(shí)候就得找老師或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面調(diào)解，一是給對(duì)方家長(zhǎng)施加些壓力，讓他們要汲取深刻的教訓(xùn)，孩子犯了錯(cuò)就要得到懲戒；二是給自己的孩子掙回心理平衡，讓孩子感覺到正義的存在。

報(bào)警處理

學(xué)校也無(wú)法妥善處理的時(shí)候，最后一道王牌就是報(bào)警。面對(duì)校園暴力，警察應(yīng)該是不會(huì)姑息的，鬧到這個(gè)地步，家長(zhǎng)就一定要注意收集相關(guān)證據(jù)，積極配合警方，爭(zhēng)取獲得好的處理結(jié)果，一是給對(duì)方孩子及家長(zhǎng)一個(gè)嚴(yán)厲的警告；二是給自己孩子贏得自信。

小孩在學(xué)校被欺負(fù)怎么辦家長(zhǎng)怎么做

為了有效地協(xié)助處理校園霸凌問(wèn)題，家長(zhǎng)必須首先做好對(duì)于孩子情感層面的安撫工作。面對(duì)校園霸凌所帶來(lái)的各種生理與心理上的沖擊，身為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地陪伴在孩子身邊，或者尋求專業(yè)的心理咨詢師給予合理的疏導(dǎo)與支持。

同時(shí)，家長(zhǎng)還需查明事實(shí)真相，以便更好地應(yīng)對(duì)處理校園霸凌事件。

在家庭內(nèi)部，遇有此類情況出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)需要盡快與其子女深入交流并詳細(xì)了解整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)，其中包括來(lái)源、演變過(guò)程以及相應(yīng)的處理方式等。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)嘗試聯(lián)絡(luò)相關(guān)的施暴者（或者他們的監(jiān)護(hù)人），向他們表達(dá)自己的關(guān)切，希望請(qǐng)求今后盡全力避免類似事件再次發(fā)生在自己的孩子身上。

此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該將孩子可能面臨的校園欺凌現(xiàn)象及時(shí)呈報(bào)給教師及校方領(lǐng)導(dǎo)層。這樣做有助于讓學(xué)校與教師共同承擔(dān)起監(jiān)管孩子安全的重任，并加大對(duì)于校園霸凌行為及其影響因素的監(jiān)督力度，同時(shí)也能更加嚴(yán)肅地對(duì)待實(shí)施霸凌行為的學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓苁s束。

最后，家長(zhǎng)應(yīng)積極嘗試與主要針對(duì)自家孩子實(shí)施霸凌行為的施暴者的家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系。盡管可以通過(guò)通話進(jìn)行溝通，但更為理想的方式是面對(duì)面的交流，從而更好地交換意見，及時(shí)解決問(wèn)題，確保雙方能夠共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。