初中歷史快速記憶法:即通過列圖表或?qū)εe,對(duì)容易混淆的人名、地名、時(shí)間等相近內(nèi)容進(jìn)行區(qū)別,尋找細(xì)微特征,從而區(qū)別開來,達(dá)到記憶的目的。如奴隸販子與啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期代表人物,歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與啟蒙運(yùn)動(dòng),第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)等等,都可以通過比較來加強(qiáng)記憶效果。
1、作比較
即初中歷史通過列圖表或?qū)εe,對(duì)容易混淆的人名、地名、時(shí)間等相近內(nèi)容進(jìn)行區(qū)別,尋找細(xì)微特征,從而區(qū)別開來,達(dá)到記憶的目的。如奴隸販子與啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期代表人物,歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與啟蒙運(yùn)動(dòng),第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)等等,都可以通過比較來加強(qiáng)記憶效果。
2、設(shè)身處地法
想象歷史場(chǎng)景,與歷史人物對(duì)話,讓自己有身臨其境的感覺,可加深對(duì)初中歷史的理解,從而易于記憶。如,復(fù)習(xí)到維新派與封建頑固勢(shì)力的論戰(zhàn),可以想象自己是維新派中的一員,正與頑固派展開關(guān)于要不要變法的激烈論戰(zhàn),最后你取得了勝利。記憶時(shí)調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、觸覺共同參與記憶過程,高度重視眼看、耳聽、口念、手寫、腦思等多種感官協(xié)同作用。
3、做好課前預(yù)習(xí)很重要
所謂預(yù)習(xí),是在老師講課前,先自己閱讀初中歷史新課的內(nèi)容,做到初步了解學(xué)習(xí)對(duì)象。預(yù)習(xí)將直接影響聽課的效果。 很多學(xué)生一般對(duì)預(yù)習(xí)不夠重視,除開對(duì)它的好處不了解以外,還因?yàn)楦械綍r(shí)間不夠用,沒有功夫預(yù)習(xí)。特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,更沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。其實(shí),預(yù)習(xí)有利于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面。
4、比較記憶法
比較是加深理解、提高思維能力的手段是真正認(rèn)知初中歷史的方法之一。如:同屬于資產(chǎn)階級(jí)改革的明治維新,和1改革比較;戊戌變法和明治維新的結(jié)局比較;新民主主義革命,和舊民主主義革命的背景、任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、革命前途等方面的不同。通過比較,加深對(duì)初中歷史事件的認(rèn)識(shí)、理解和記憶。
5、詩(shī)歌記憶法
一些初中歷史打油詩(shī)簡(jiǎn)潔而具有韻律感,讀起來朗朗上口,流傳十分廣泛,可以用來幫我們記憶歷史知識(shí)。當(dāng)然,我們也可以自己開動(dòng)腦筋把所學(xué)內(nèi)容編成打油詩(shī),這樣既鍛煉了思維,又方便了記憶。
1、用思維導(dǎo)圖理解記憶
這是一種全新的思維學(xué)習(xí)方式,可以把紛繁復(fù)雜的初中歷史事件用簡(jiǎn)單的線條勾勒出來,方便理解式記憶。大家都知道,初中歷史的學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,有的只是“死記硬背”,但是“死記硬背”也要講究一定的技巧,還要運(yùn)用一些工具,而思維導(dǎo)圖就是這樣的便捷工具之一。
2.到初中歷史事件發(fā)生地學(xué)習(xí)
加深對(duì)初中歷史知識(shí)的深刻理解和記憶,親身到歷史事件的發(fā)生地學(xué)習(xí)是最佳途徑。例如講到虎門銷煙,可以去廣東東莞的虎門銷煙公園進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí);講到井岡山根據(jù)地的初中歷史,可以去井岡山革命歷史博物館和井岡山根據(jù)地實(shí)地考察學(xué)習(xí)。當(dāng)然,如果沒有實(shí)踐條件的話,也可以利用網(wǎng)上展館或者視頻的方式進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí),這樣更加有利于深刻理解和記憶。
1.掌握基本概念:初中歷史是很多知識(shí)點(diǎn)組成的,如果你不懂得基本概念,就無法搭建起知識(shí)的框架。因此,你需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)初中歷史的基本概念,如朝代、事件、人物等等。
2.記憶重點(diǎn):初中歷史課程通常包含大量的信息,你需要記住其中的重點(diǎn)內(nèi)容。可以選擇記筆記或者制作思維導(dǎo)圖,將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,打造出自己的知識(shí)體系。
3.強(qiáng)化理解:理解初中歷史事件的過程和原因是很重要的。你需要通過對(duì)事件進(jìn)行分析、比較,或者通過閱讀不同的初中歷史資料來增強(qiáng)自己的理解能力。
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