小女孩的叛逆期是幾歲到幾歲結(jié)束

一般來(lái)說(shuō)小女孩子的叛逆期是6年左右。其一是在剛懂事，1到3歲之間。其二是在青春期，孩子漸漸的有自己的想法，當(dāng)想法與父母的想法不一致時(shí)，就變成了叛逆。小女孩子的叛逆期最厲害大概在14、15歲左右，這也是孩子要想成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的過(guò)程。

小女孩的叛逆期是幾歲到幾歲結(jié)束

一般來(lái)說(shuō)小女孩子的叛逆期是6年左右。其一是在剛懂事，1到3歲之間。其二是在青春期，孩子漸漸的有自己的想法，當(dāng)想法與父母的想法不一致時(shí)，就變成了叛逆。小女孩子的叛逆期最厲害大概在14、15歲左右，這也是孩子要想成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的過(guò)程。

有的小女孩會(huì)持續(xù)到成年，也就是等到十八歲之后才可以結(jié)束。等到小女孩相對(duì)成熟之后，就會(huì)減少叛逆的心理，小女孩子叛逆期可能會(huì)表現(xiàn)為與父母不和，甚至?xí)霈F(xiàn)吵架、打架行為。對(duì)于女生的叛逆情況，首先應(yīng)該保證的是安全問(wèn)題，不能讓孩子外跑、徹夜不歸。

小女孩叛逆期怎么辦

1、站在孩子的角度看問(wèn)題。適當(dāng)滿足小女孩的愿望

叛逆期小女孩的獨(dú)立愿望是可以在融洽的氣氛當(dāng)中由家長(zhǎng)來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)的。家長(zhǎng)不要只看到小女孩稚嫩的、不成熟的一面，還要看到她獨(dú)立的、成長(zhǎng)的一面。適當(dāng)?shù)貪M足小女孩獨(dú)立的愿望，會(huì)提高小女孩的自主能力和自信心，幫助小女孩快速地成長(zhǎng)。

2、多傾聽(tīng)，少說(shuō)教，幫助小女孩盡快獨(dú)立

尊重對(duì)于家長(zhǎng)和叛逆期孩子之間的溝通來(lái)說(shuō)很重要，而傾聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種尊重，這種方式更有利于和孩子進(jìn)行平等溝通，更有利于了解孩子的心聲，而說(shuō)教做的往往只是表面功夫，很難深入到叛逆期小女孩的內(nèi)心。

獨(dú)立的愿望代表著小女孩獨(dú)立意識(shí)的'增強(qiáng)，父母應(yīng)通過(guò)有效的傾聽(tīng)，更多地去了解叛逆期小女孩的獨(dú)立意識(shí)，以便于給予小女孩更有效的指導(dǎo)。

3、放下架子，做小女孩成長(zhǎng)的“軍師”

青春期有叛逆期心理的小女孩，對(duì)于父母的權(quán)威難免會(huì)多一份抵抗之心。所以，當(dāng)小女孩在爭(zhēng)取自己的獨(dú)立愿望時(shí)，家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以各種理由打壓她，因?yàn)檫@樣做很容易激起她的叛逆之心；相反，退一步做小女孩的“導(dǎo)師”，幫助她出謀劃策，讓她去實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立愿望，她會(huì)對(duì)你感激不盡。

小女孩的叛逆期應(yīng)該怎么教育

1、積極溝通：與叛逆期小女孩子建立良好的溝通渠道，尊重她們的意見(jiàn)和感受，傾聽(tīng)她們的觀點(diǎn)，并用理解和支持的態(tài)度回應(yīng)。避免批評(píng)、指責(zé)或爭(zhēng)吵，而是以平和的心態(tài)進(jìn)行交流；

2、設(shè)定規(guī)則：向叛逆期小女孩子解釋這些規(guī)則的目的和重要性，確保規(guī)則合理、明確，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。同時(shí)也要考慮適應(yīng)年齡和成長(zhǎng)階段的變化，靈活地調(diào)整規(guī)則；

3、培養(yǎng)興趣：鼓勵(lì)叛逆期小女孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，并提供支持和鼓勵(lì)，幫助她們建立積極的自我形象和自信心，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力；

4、積極引導(dǎo)：為叛逆期小女孩子提供合理的建議和指導(dǎo)，幫助她們處理挑戰(zhàn)和困惑。盡量采用啟發(fā)式的方法，引導(dǎo)她們思考和找到解決問(wèn)題的辦法，而不是直接告訴她們應(yīng)該怎么做；

小女孩叛逆期作為家長(zhǎng)該如何教育

1、改變教育模式：家長(zhǎng)可多讀教育類書(shū)籍，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，通過(guò)有效、客觀的溝通，減少小女孩的叛逆心理。避免以暴力等錯(cuò)誤的教育方式激發(fā)叛逆期小女孩的逆反心理，以免導(dǎo)致逆反情況加重。家長(zhǎng)也可以通過(guò)和小女孩講故事、做游戲的方式，使叛逆期小女孩放下對(duì)家長(zhǎng)的警惕及反叛心理，更容易與小女孩心平氣和地溝通，使其說(shuō)出內(nèi)心的想法；

2、換位思考：家長(zhǎng)需要換位思考，有同理心，體會(huì)叛逆期小女孩的感受。因?yàn)樾∨F(xiàn)在的經(jīng)歷，家長(zhǎng)也曾經(jīng)歷過(guò)，所以應(yīng)理解小女孩的學(xué)習(xí)壓力、與朋友之間的矛盾等，冷靜理智地對(duì)待小女孩的叛逆；

3、與老師溝通：老師是除父母外接觸小女孩較多的人，更了解叛逆期小女孩在學(xué)校中發(fā)生的事和狀態(tài)。家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師溝通，了解小女孩叛逆的原因，對(duì)小女孩的叛逆進(jìn)行心理疏導(dǎo)。