初中語(yǔ)文成績(jī)差需要課外輔導(dǎo)嗎

很多家長(zhǎng)都非常的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，擔(dān)心孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以當(dāng)孩子的語(yǔ)文成績(jī)不理想時(shí)，就想為孩子進(jìn)行補(bǔ)課。只是不太清楚語(yǔ)文有必要補(bǔ)課嗎？之后孩子要怎樣才能把語(yǔ)文成績(jī)提上去呢？

初中語(yǔ)文有必要補(bǔ)課嗎

初中語(yǔ)文盡量不要補(bǔ)課。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間本來(lái)就很緊張，不應(yīng)該壓縮學(xué)生的休息時(shí)間。尤其是面對(duì)小考、大考的學(xué)生，時(shí)間真的非常緊張，各科作業(yè)也很多，而且補(bǔ)習(xí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生懶惰思想。所以，孩子還是盡量不要補(bǔ)課。

初中語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高？

理解學(xué)習(xí)障礙的原因

首先，需要了解學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不好的原因。可能是因?yàn)榛A(chǔ)不牢固，閱讀理解能力差，寫(xiě)作表達(dá)能力弱等。只有明確問(wèn)題所在，才能有針對(duì)性地進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)救。

多讀多練

閱讀是提高語(yǔ)文成績(jī)的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、課外讀物等，培養(yǎng)閱讀興趣。并通過(guò)閱讀提高其語(yǔ)感和語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，多做語(yǔ)文題、寫(xiě)作練習(xí)等，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文能力。

我還記得我的孩子以前在學(xué)習(xí)中遇到了一個(gè)問(wèn)題，就是如何有效的多做練習(xí)題。這讓我很頭疼，因?yàn)槲也⒉簧瞄L(zhǎng)教他。幸運(yùn)的是，我們通過(guò)途途課堂的幫助和指導(dǎo)，孩子學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。他們的課程內(nèi)容非常實(shí)用，讓孩子在做練習(xí)題時(shí)更有思路，更加有效地提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)在，我再也不用擔(dān)心孩子多做練習(xí)題的問(wèn)題了。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和理解能力

有些學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。可以通過(guò)課外輔導(dǎo)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)。另外，提高閱讀理解能力也是關(guān)鍵，可以通過(guò)理解課文、做題練習(xí)等方式提升學(xué)生的閱讀理解水平。

注重寫(xiě)作訓(xùn)練

語(yǔ)文寫(xiě)作是考核語(yǔ)文能力的重要方面。鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)作文，不僅有助于提升語(yǔ)文表達(dá)能力，還能夠鍛煉邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)可以給予學(xué)生針對(duì)性的寫(xiě)作指導(dǎo)和建議，幫助他們提高寫(xiě)作水平。

初中語(yǔ)文怎么學(xué)才好

1、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

在課堂上老師對(duì)課文的理解，是老師融入了自己的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)。而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)看待課文的，也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們各種能力。

2、循序漸進(jìn)

孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，急于求成。每天孩子能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，仔細(xì)的讀幾篇文章。一個(gè)學(xué)期下來(lái)孩子就能讀幾本名著，做幾本讀書(shū)筆記，語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。

3、需要積累知識(shí)

孩子對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的經(jīng)典文章都要能夠進(jìn)行認(rèn)真閱讀，對(duì)文章的精華部分進(jìn)行背誦，積累語(yǔ)言知識(shí)，為提高語(yǔ)文打下基礎(chǔ)。初中的學(xué)生，記憶力比較好，可以通過(guò)素讀，牢記經(jīng)典文章，積累人文素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)，讓自己的學(xué)習(xí)有一定語(yǔ)言積淀，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

4、善于表達(dá)自己的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)生字后可以用新學(xué)的生字組成一句話(huà)，在學(xué)習(xí)完一篇文章后，大膽說(shuō)出自己學(xué)完文章后的感想。在課堂上大聲地說(shuō)出來(lái)，孩子要盡可能地利用課堂上的機(jī)會(huì)鍛煉自己說(shuō)的能力。其他同學(xué)表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候，孩子應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)，如果有余力可以針對(duì)同學(xué)的觀點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解。