初一生物不好初二能補(bǔ)上嗎 初二會很難嗎

初一生物不好，到了初二還是有機(jī)會學(xué)好的。如果初一生物不好，沒有打下基礎(chǔ)，學(xué)初二的生物會比較吃力。當(dāng)然初二學(xué)到的部分知識與初一學(xué)到的知識沒有關(guān)聯(lián)的話，那是不影響的。但綜合來說，初二課本與初一課本生物知識也是相關(guān)聯(lián)的。

初一生物不好初二能補(bǔ)上嗎

1、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

2、復(fù)習(xí)初一的基礎(chǔ)知識

初二的結(jié)業(yè)考試，是結(jié)合初一初二知識的，所以，孩子要認(rèn)真對初一生物課本的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，最好邊復(fù)習(xí)邊做筆記。這樣有利于自己對每個知識點的記憶和理解，同時也能更好地梳理知識點間的聯(lián)系。這里建議孩子學(xué)會畫圖協(xié)助自己理解，比如細(xì)胞的組成分子、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等。

3、習(xí)題歸納

初一生物不好初二孩子可以把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，并且要寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果孩子覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，考試前認(rèn)真察看就可以了。

初一生物不好初二怎么學(xué)

1、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

對于初一生物不好初二來說，同學(xué)們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

2、復(fù)習(xí)初一的基礎(chǔ)知識

初二的結(jié)業(yè)考試，是結(jié)合初一初二知識的，所以，孩子要認(rèn)真對初一生物課本的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，最好邊復(fù)習(xí)邊做筆記。這樣有利于自己對每個知識點的記憶和理解，同時也能更好地梳理知識點間的聯(lián)系。這里建議孩子學(xué)會畫圖協(xié)助自己理解，比如細(xì)胞的組成分子、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等。

初一生物沒學(xué)好初二會很難嗎

初一生物沒學(xué)好，初二仍然有機(jī)會補(bǔ)救。初一生物基礎(chǔ)知識的掌握對于初二的學(xué)習(xí)確實有一定的影響，但并不意味著初二的學(xué)習(xí)會因此變得困難。根據(jù)經(jīng)驗分享，即使初一生物成績不理想，通過初二的努力學(xué)習(xí)和補(bǔ)救，仍然可以取得顯著的進(jìn)步和好成績。

重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)：對于基礎(chǔ)知識的掌握是提高成績的關(guān)鍵。這包括課本上的重點內(nèi)容和老師講解的基礎(chǔ)知識。通過多背多看，尤其是對知識點的深入理解，可以為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

初一沒學(xué)好初二好好學(xué)來得及的原因

1. 初二生物是初中階段的第二年，學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對來說并沒有太大的跨越，所以初二的各門功課大都是建立在初一的基礎(chǔ)之上。

2. 初二比初一更加注重生物學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和提高自己的學(xué)習(xí)能力，這就意味著您有更多的機(jī)會來補(bǔ)充和彌補(bǔ)初一的不足之處。

3. 對于初一生物沒學(xué)好的問題，可以通過請家教、自主閱讀、多做習(xí)題等方法進(jìn)行彌補(bǔ)，這些方法同樣適用于初二。

4. 初二是一個重要的生物學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣將影響他們未來的學(xué)習(xí)成果，所以努力在初二好好學(xué)習(xí)，不僅能夠彌補(bǔ)初一的不足，還能夠為日后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。