不一定。從生活中可以看到,理科比較好的男生多,而文科比較好的女生多,實際上這都是思維產生的影響。人的智力確實會受到遺傳的影響,但是這在后天是完全可以彌補的。一個人的發展程度跟自身的思維是成正比的,就好像坐井觀天的青蛙,生活在井里永遠不知道天空有多大。
斯坦福大學有個心理學家認為,個人本身的思維模式,是導致數學好壞的原因。一個是固定思維模式,這這種人覺得是智商是天生的,后天努力對智商沒影響。還有一個是成長型的思維模式,這種人覺得,只要努力,智商是一定會提高的。
通過這個理論,心理學家經過實驗發現,不管是男生是女生,如果是固定思維模式的人,一般都覺得數學是一種天賦,不愿意做比較難的數學題,數學能力也比較弱。但如果是成長型思維模式的人,就會覺得數學能力是可以改變的,這些人數學能力就比較強。按照這個邏輯,只要讓女孩子改變這種思維模式,就能提高數學能力了。
按照以前的方式進行學習
不少的女生她在學習數學的時候,依然還按照自己初中的方式進行學習,課堂上好好聽老師講課,課后鞏固復習便可以了,殊不知高中的數學需要擴散性思維,如果僅僅只是依靠著背誦而讓成績提高,顯然已經不太可能了,因為數學的發散思維能力實在是太強了,女生學習起來特別的吃力,有很多需要空間想象的東西,或者需要腦子轉得快的東西,自己沒有辦法跟得上老師的節奏,很容易出現學習很吃力。
有的女生依然改不掉自己粗心的毛病
女生做題有的時候比較粗心,尤其是做數學題,為什么會出現這樣的情況?主要原因則是他們在做題的時候,看題看得并不夠認真、仔細,因為數學會有很多的坑,不注意會一腳踩下去。
如果你認真看學生答的試卷,你會發現,并不是說他們不會,只是因為他們太粗心,粗心大意的人往往審題的時候,容易忽略了其中隱藏的細節性的東西,性格外向的孩子,基本上都會犯這樣的錯誤,粗心的毛病則是學習數學的一大弊病,一定要改掉。
提前預習
預習這個方法適用于所有學科,可以讓你更快的吸收知識,更輕松的理解老師講的內容。建議大家買一些數學預習冊。上完課就就多做做題。
建立錯題本
錯題本是數學學習當中必不可少的,它是寶貴的學習資料。每天把出現的錯題記錄下來,包括日期,錯的原因,考察的知識點,有什么不懂的一定要問老師,問同學。
背公式
在我們的數學學習當中會遇到很多數學公式,如果老師沒讓抄的話,那請你拿起數學書,找出上面的公式,抄在便條紙上。
1、棄重求輕,培養興趣。女生數學能力的下降,環境因素及心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高,而女孩子性格較為文靜、內向,心理承受能力較差,加上這個學科難度大,因此導致她們的對這個科目的學習興趣淡化,能力下降。
所以家長要多關心她們的思想和學習,經常同她們平等交談,了解其思想上、學習上存在的問題,幫助其分析原因,制定學習計劃,清除緊張心理,鼓勵她們敢問、會問,激發其學習興趣。
2、一定要預習。預習是必須的,但是課堂上認真聽講也是有必要的。如果不跟著老師的思路走,可能孩子就會遇到很多自己不懂的問題。老師上課都會講解一些解題方法和思路,這對于解題很有幫助。盡量跟著就行,別掉隊,課后要用習題來鞏固老師上課的內容。
3、注重方法。在學習方法方面,女生比較注重基礎,學習較扎實,喜歡做基礎題,但解綜合題的能力較差,更不愿解難題;女孩子上課記筆記,復習時喜歡看課本和筆記,但忽視上課聽講和能力訓練;她們注重條理化和規范化,按部就班,但適應性和創新意識較差。
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