家長需要了解小孩上初中成績下降的原因。孩子的成績下降可能是由于學(xué)習(xí)興趣的減退、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、課程難度增加、生活壓力等多種原因造成的。與孩子進(jìn)行坦誠的對話,聽取他們的看法,了解他們自己對成績下降的原因的認(rèn)識,是非常重要的一步。
1、從個人心態(tài)方面進(jìn)行調(diào)整
當(dāng)遇到成績下降的情況時,家長們不能急躁,家長的情緒常常讓初一的學(xué)生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個階段,所以,上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要,心態(tài)上要鼓勵孩子自信,做好自己最重要。同時,家長自己也要放松,清楚自己孩子的能力,積極引導(dǎo)。
2、家長要培養(yǎng)耐心
父母需要做到對成績舉重若輕,又要做到對孩子的思維培育舉輕若重。當(dāng)初中孩子的成績出現(xiàn)問題時,家長要給孩子一些時間,要允許初中孩子的成績在一定的時間內(nèi)慢慢地提高。父母在這個時候不妨從課外的學(xué)習(xí)讀物入手,比如課外的語文讀物、數(shù)學(xué)讀物等等,再巡回進(jìn)入到課堂考試和成績。
3、讓初中孩子學(xué)會聽課
同樣都是聽老師講一堂課,每個人收獲的差異卻很大。這里除每個人接受的能力不同外,主要還是看初中孩子會不會聽講。聽課的關(guān)鍵是跟著老師的教學(xué)走,要眼睛看、耳朵聽、心里想,還要動手記筆記。聽課前要先預(yù)習(xí),對這節(jié)課要講的內(nèi)容有大致的了解,帶著問題去聽,才能夠聽好課。
1、學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化
許多初中孩子來到一個新的環(huán)境,有一個適應(yīng)的過程,有的孩子適應(yīng)快些,有的孩子適應(yīng)慢些,在小學(xué),人數(shù)比較少,孩子在一個學(xué)校的班級里成績不錯,但到了初中,這里是許多個小學(xué)的學(xué)生匯集在一起,很多的尖子生在了一塊,所以有的孩子的成績就會顯得不如小學(xué)突出。
2、作業(yè)量發(fā)生變化
小學(xué)學(xué)科少,作業(yè)少,大部分會在學(xué)校寫,回到家,有復(fù)習(xí)鞏固的時間。但到了初中,科目增多,作業(yè)也隨之增多,學(xué)校又沒多少寫作業(yè)的時間,只能回家去寫,就很少有復(fù)習(xí)的時間,也會導(dǎo)致成績受影響。
3、老師的授課方式發(fā)生了變化
小學(xué)孩子們已經(jīng)適應(yīng)了各學(xué)科老師的講課方式,到了初中老師增多,每個老師講課的方式也不同,有的孩子適應(yīng)不了,老是懷念小學(xué)自己的老師,導(dǎo)致成績受影響。
初中生學(xué)習(xí)方法需要注重計劃性、主動性和實踐性。通過制定明確的學(xué)習(xí)計劃、積極參與課堂討論和互動、合理利用學(xué)習(xí)資源以及培養(yǎng)自律意識和時間管理能力等方法,你可以更好地掌握知識和技能,為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
一個好的學(xué)習(xí)計劃能幫助初中生合理安排時間,確保各個科目都能得到充分的復(fù)習(xí)。初中生可以根據(jù)自己的實際情況,將每天的學(xué)習(xí)時間劃分為不同的階段,為每個階段設(shè)定具體的目標(biāo)和任務(wù)。
課前預(yù)習(xí)可以讓初中生提前了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,找出難點和重點,為上課做好準(zhǔn)備。課后復(fù)習(xí)則是對所學(xué)知識的鞏固和加深理解,幫助初中生更好地記憶和應(yīng)用。
合理利用學(xué)習(xí)資源也很重要。除了課本和參考書外,還可以利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源來獲取更多的知識和信息。這些資源不僅可以豐富初中生的知識體系,還可以拓寬初中生的視野。
培養(yǎng)自律意識和時間管理能力。自律是成功的關(guān)鍵之一,只有養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣,才能確保學(xué)習(xí)計劃的順利執(zhí)行。同時,時間管理能力也是非常重要的,只有合理安排時間,才能確保學(xué)習(xí)效率和效果。
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