初中歷史答題時,容易的題目盡量少翻書,不能確信的,可以做個小記號,難題一定要經過思考之后再翻書,實在找不到答案的,要學會放棄,趕緊去做后面的題目,待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成,不漏題。
由于閱卷時是按點給分,每點一分。這樣就要求學生在答歷史題時盡量做到“三化”,即段落化、序號化、條理化。“段落化”就是一個問題回答完畢后要另起一行,不能把所有問題的答案擠在一塊,“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數字符號標出這一問題在該道試題中所處的順序,“條理化”就是按整道試題所設問的先后順序進行答題。
選擇題是根據教材內容、情景設置的題干和四個不同選項組成,所要求的知識面比較大,能夠比較全面考查學生的知識結構、知識的準確性以及分析問題、解決問題的能力。解答選擇題的方法是,首先要認真審題?找準題干中的中心詞和備選項的敘述,以作出準確的選擇,其次,根據題型特點,可以采用排除法和使用最佳選擇法。
讀史有感題是著重考查學生運用所學知識解答實際問題的一種主觀性試題,此題能夠比較準確地考查學生綜合分析問題的能力,即考查學生對歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。解答這類題的方法是,首先要審題,目的在于完整準確地答題,其次要審定題目類型,明確試題對答題表達方式的要求,再次注意分值分布,把握答題的重點部分,作到全面思考,找出要點,語言的表達準確。
初中歷史是對中外歷史的一個基本了解,我們在學習中要建立一個相對完整歷史框架。梳理歷史重大事件的時間點,明白先后的發生順序,掌握重大歷史事件的...
將初中歷史學習視為一種樂趣,可以通過閱讀歷史書籍、觀看相關影視作品或參與歷史討論來培養興趣。廣泛閱讀關于歷史的各種書籍,包括歷史故事、人物傳...
初中歷史的學習是以記憶為基礎的,所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的,這樣不僅能增強記憶,還能鍛煉解決問題的能力。
學習初中歷史,要理清線索,把握知識的整體結構,使知識條理化、系統化。比如,在學習中國古代史時,我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是...
學習初中歷史,要理清線索,把握知識的整體結構,使知識條理化、系統化。比如,在學習中國古代史時,我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是...
要學會使用好課本:初中的歷史比較簡單,但要想學好卻也不容易。目前使用的歷史新教材,課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結構。一般說歷史課本...
很多學生在學習歷史的時候,往往會對復雜的知識點感到非常苦惱。因此就想走捷徑,靠刷題來提高成績,但歷史真的能靠刷題嗎?當然不行。任何科目沒有基...
初中歷史內容廣泛,涉及世界和中國的古、近、現代歷史。學習歷史要善于歸納,歸納是指將眾多的或零散的歷史知識,按其同類進行梳理,可長可短,歸納的...