初二成績什么時候分化 怎么提高

初二下學期是公認的成績最易兩極分化時期，孩子能否適應學習的節(jié)奏將能夠引起成績的突變。在這個階段孩子發(fā)展的好，基本上能延續(xù)到高中。也就是我們說的初二下學期的成績，如果沒有多大意外，也就代表了中考的成績。

初二成績什么時候分化

初二階段的成績分化通常發(fā)生在初二上學期的期末，這時學生可能會因為各種原因出現(xiàn)較大的成績差異。另外，有一部分學生，成績在初二下學期四、五月份開始出現(xiàn)下滑，而有的學生在進入初三以后，成績在九到十一月份之間開始往下掉。因此，初二成績的分化可能會在初二上學期的期末，也可能在初二下學期的四、五月份，具體時間可能因學生的個體差異和學習習慣的不同而有所差異。

初二成績分化怎么提高

眾所周知，初二下學期是成績分化的分水嶺，成績兩極分化嚴重，從初二開始，同學之間的差距開始逐漸拉開。初二成績已定型嗎？初一成績很好的同學可能初二成績并不理想，而有些同學卻能成為黑馬。因此稱之為分水嶺并不為過。

所謂轉變期，我們都知道在小學學生的學習自覺性較差，獲取知識主要是從教師那里被動接受。到了初一，這種情況雖然有所改變，但對老師的依賴還是比較重。

直到初二尤其是下學期，學生的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應該有別于以前的被動接受，它是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎上接受。另一方面通過自學主動獲取知識。能否順利實現(xiàn)轉變，是成績能否突破的關鍵。

初二學生分化現(xiàn)象分析

在初二上學期加入課程，這對學生來說是一個挑戰(zhàn)。物理的學習需要一定的思維準備，如果學生沒有做好準備，就可能對這門學科失去興趣，進而影響整體成績。

如果學生在小學時期養(yǎng)成了死記硬背或依賴小聰明的學習習慣，而沒有形成良好的思維習慣，那么在初二這個思維方式轉變的關鍵時期，他們可能會感到學習吃力，從而被分化下來。