在小學(xué),只要孩子認(rèn)真聽課,努力學(xué)習(xí),基本不會有很大的問題,比較平穩(wěn)。雙百的孩子司空見慣,成績一般都很高。而孩子們到了初二還是沿用以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)然適應(yīng)不了初中的學(xué)習(xí)生活了!有些孩子的學(xué)習(xí)方式就是死記硬背,知識面較窄,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,這樣的思維方式正是導(dǎo)致初二分化的主要原因。
先分析出英語成績下降的原因,通過她平時(shí)做題的習(xí)慣,咨詢學(xué)校老師,再結(jié)合卷面反應(yīng)出的問題,具體到聽力,閱讀,完形,寫作等哪塊丟分多。
其次,進(jìn)一步分析聽力是發(fā)音問題還是詞匯量問題,還是語速沒跟上,解決方法是平時(shí)多泛聽一些英語材料,從簡單感興趣開始,逐漸提高難度和速度,可以利用吃飯,走路等零碎時(shí)間,培養(yǎng)語境語感。
第三,初二英語的學(xué)習(xí)離不開詞匯量,平時(shí)每天定個(gè)小計(jì)劃,規(guī)定背單詞數(shù)量,可以結(jié)合整個(gè)句子記憶,這樣記住單詞的同時(shí),也記住了用法。也可以根據(jù)詞性變化去記憶,提高效率。
初二英語學(xué)習(xí)要記單詞:記單詞不再是停留在表面的意思,需要深入理解每個(gè)單詞的不同用法和相關(guān)的詞組搭配。可以通過制作單詞卡或使用記憶筆記的方式來鞏固詞匯。
閱讀理解:初二英語學(xué)習(xí)要重視閱讀的質(zhì)量,而不是數(shù)量。要懂得文章的主旨和題型,如完成句子、選擇正確的答案等。可以通過精讀和泛讀相結(jié)合的方式來進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
1.多讀英文原版書籍:通過閱讀英文原版書籍,可以接觸到更多的單詞和短語,提高詞匯量。可以從簡單的兒童讀物開始,逐步過渡到適合自己水平的書籍。
2.制定詞匯學(xué)習(xí)計(jì)劃:每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的英語單詞,并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。可以使用手機(jī)APP或紙質(zhì)詞匯書進(jìn)行學(xué)習(xí)。
初二是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是體現(xiàn)很多孩子成績究竟如何的一年。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),需要靠孩子的努力去記憶。除了單詞外,還要重視孩子英語的發(fā)音。溫故...
英語基礎(chǔ)知識非常重要,初一和小學(xué)沒有學(xué)好,初二絕對學(xué)不好,因?yàn)橹皩W(xué)過的是現(xiàn)在的基礎(chǔ)。很難想象,一個(gè)初二學(xué)生把初一的單詞、短語、語法等知識都...
對于初二英語成績不好的學(xué)生而言,很大的一個(gè)問題就是記不住英語單詞。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初中后,他們的詞匯量不僅會大大增加,而且詞匯難度也會增加,在目前...
初二學(xué)生的英語詞匯量相比初一會有所提升,但不僅僅是通過單純的記憶來實(shí)現(xiàn)。詞匯的學(xué)習(xí)不僅包括記憶新詞,還包括掌握其對應(yīng)的考點(diǎn)和用法,這使得學(xué)習(xí)...
首先,初二學(xué)生需要分析自己在英語學(xué)習(xí)中的具體問題,如聽力、閱讀速度、詞匯量和語法掌握等方面是否存在不足。通過自我評估,找到學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和缺陷...
英語學(xué)習(xí)對于初二階段的學(xué)生來說,是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生們需要通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來提升英語成績。在武漢地區(qū)...
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),初二英語成績差,很大幾率是背單詞的時(shí)候出現(xiàn)了差錯(cuò)。很多同學(xué)在背單詞時(shí),只注重眼前效果,不知道“溫故而知新”,后期沒有經(jīng)...
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),初二英語成績差,很大幾率是背單詞的時(shí)候出現(xiàn)了差錯(cuò)。很多同學(xué)在背單詞時(shí),只注重眼前效果,不知道“溫故而知新”,后期沒有經(jīng)...