對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的初三孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失,屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去,屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)應(yīng)對(duì)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子分析問題,不能一味的抱怨甚至責(zé)備。
1、用心找原因
孩子初三成績(jī)下滑了,家長(zhǎng)要用心去找原因。看看原因出在哪里?是因?yàn)楹⒆訅毫Υ髮?dǎo)致的?還是因?yàn)槠渌驅(qū)е碌?只有把原因查清楚了,才能有針對(duì)性的去幫助孩子,才能及時(shí)去引導(dǎo)孩子具體怎么做。
2、學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺
對(duì)于初三成績(jī)下降的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)方法最為重要,能不能認(rèn)真的按照自己的計(jì)劃去一步步改善自己,去提高自己的各科目成績(jī),學(xué)習(xí)方法可以去途途課堂上找找看看,執(zhí)行力只能靠同學(xué)家長(zhǎng)的互相監(jiān)督了。
在初三一定要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),并且在復(fù)習(xí)的過程中運(yùn)用一些技巧,這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。而且,在復(fù)習(xí)時(shí),一定要回歸課本并重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。課本上的知識(shí)是很重要的,它是一個(gè)基礎(chǔ),無論習(xí)題也好,試題也罷,再難那也不過是對(duì)書本知識(shí)的運(yùn)用與考察,只是多繞了個(gè)彎而已。
做習(xí)題,其實(shí)就是對(duì)初三所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟,必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過程,切記:過程決定結(jié)果,一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果,而忽略了對(duì)解題過程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的,學(xué)生要做到在做習(xí)題的過程中提高成績(jī)。
認(rèn)真聽老師講課
初三應(yīng)在課堂上做到專心聽講,不和同學(xué)交頭接耳,不趕其他學(xué)科的作業(yè),老師講的知識(shí)點(diǎn)很全面,只要認(rèn)真聽,仔細(xì)消化,做題的時(shí)候就會(huì)游刃有余,快速高效的完成作業(yè)。
樹立正確的學(xué)習(xí)目的
初三有計(jì)劃的學(xué)習(xí)就不會(huì)盲目的去東翻翻西瞅瞅,可以合理安排時(shí)間,合理分配精力。所以,要使學(xué)習(xí)成績(jī)好,首先就需要一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。
應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是,學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了達(dá)到學(xué)習(xí)目的。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映,是可以使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、克服困難的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
臨近中考,很多家長(zhǎng)想盡一切方法來鼓勵(lì)孩子。下面小編整理了家長(zhǎng)寫給初三兒子的鼓勵(lì)信,供大家參考!
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