各位同學在進入初二后,會明顯發(fā)現(xiàn)自己所學習的知識與之前的學習發(fā)生了明顯的變化,在初二學習時,由以“形象思維”為主逐步轉(zhuǎn)化為以“邏輯思維”為主。如果各位同學進入初二后,思維方式?jīng)]有及時的轉(zhuǎn)變過來,那么初二學生就有可能出現(xiàn)成績下降的情況。
初二是厭學情緒的高發(fā)期。
在低年級時,學生還喜歡依賴家長、老師,沒有獨立思維認知。到了初中之后,學生的意識開始逐漸獨立,思想能力快速發(fā)展,有了獨立思考問題的能力。遇到問題時,第一反應(yīng)不再是問爸媽,而是問自己。處于青春期生長發(fā)育階段的孩子,內(nèi)心的反抗意識不斷增長,對于家長和老師的教導可能會感到厭煩,如果沒有處理好和同學、老師或者家長的關(guān)系的話很容易產(chǎn)生厭學的情緒。
沒有做好面臨中考的準備
初二,尤其是下半年,一定要提前做好中考的準備。一邊上新課,一邊準備一輪復習。相對初一會忙許多,如果在時不時加個月考、期中考,復習時間不夠,考試就容易考不好。所以,這時期學生和家長也要抓緊時間,調(diào)整好心態(tài),備戰(zhàn)中考。
找到學習的對象,然后超越優(yōu)秀的同學
初二的孩子學習需要有激勵勁,初二成績退步,學生想要提升自己的名次和成績,學生需要找到一個比自己強的學生作為目標。然后學生在每次考試中,只要自己的成績和名次超越過目標對象,學生的成績就會明顯提升。
詢問老師成績低的原因,然后進行改正
對于初二成績退步,初二的學生想要提升成績,自己找原因其實是很困困難的,學生可以想到請教自己的老師。因為老師很清楚學生的成績,也知道學生成績一直不提升的原因。因此學生需要請教自己的老師,相信老師一定指出你的不足,然后你再改正。
遇見難題需虛心請教,并將其收入囊中
學生的學習是需要不斷提升的,更是需要學生敢于請教。學生如果今天遇見的難題沒有解決,明天遇見的也沒有解決,時間長了學生就會學習起來費勁。因此當時遇見不會題,應(yīng)該當時學會,并且將不會題收入囊中,提升成績和名次。
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