小學生朗讀技巧和方法

朗讀是重要的閱讀基本功，是語文素養(yǎng)的重要組成部分。要讀好課文，首先要把課文讀正確、讀流利，打好朗讀基本功。即做到“六不”：不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。學生讀書要做到心到、眼到、口到，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

小學生朗讀技巧

1、注意停頓

朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀忌讀破句，朗讀者要格外注意。

2、注意重音

重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。

3、注意語速

朗讀者在朗讀時，適當掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。

小學語文朗讀方法總結(jié)

1.關(guān)鍵詞句重音讀，突出重點內(nèi)容。

2.加深語氣、節(jié)奏，加深感情。品析句子時，關(guān)注句子標點符號和表達的感情，讀出相應的語氣。高興時輕快，語調(diào)高昂。悲傷時低沉，語調(diào)低，讀出抑揚頓挫。

3.情景再現(xiàn)，代入朗讀。引導學生把自己想象成文中的主人公，想象他們在當時的情景下會怎么說話。