廣東現(xiàn)代信息技工學(xué)校專業(yè)有哪些

廣東現(xiàn)代信息技工學(xué)校專業(yè)有制冷設(shè)備運(yùn)用與維修、模具制造、新能源汽車服務(wù)與營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、機(jī)電一體化技術(shù)、幼兒教育、室內(nèi)設(shè)計(jì)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷。

廣東現(xiàn)代信息技工學(xué)校專業(yè)

廣東現(xiàn)代信息技工學(xué)校辦學(xué)模式

報(bào)讀廣東現(xiàn)代信息技工學(xué)校三二分段的學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，最后兩年在廣東現(xiàn)代信息技工學(xué)校直屬的大專部—廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀，畢業(yè)后可以拿到專業(yè)技能資格證和全日制大專文憑，大專學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)，社會(huì)認(rèn)可的。

三二分段是廣東現(xiàn)代信息技工學(xué)校為學(xué)生們提供的升學(xué)途徑，三二分段招生人數(shù)只有200名，報(bào)讀名額很少，就看同學(xué)，家長(zhǎng)們是否可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)了。報(bào)讀三二分段的學(xué)校，可以在大專部學(xué)習(xí)，享受過(guò)大學(xué)的教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生到大專部進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己所學(xué)專業(yè)的技能，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有著高素質(zhì)，高技能的創(chuàng)新型人才，也為學(xué)生今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

廣東現(xiàn)代信息技工學(xué)校教學(xué)模式

廣東現(xiàn)代信息技工學(xué)校有著多樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生在不同的教學(xué)模式中體驗(yàn)不同的課程內(nèi)容，具體教學(xué)模式如下：

1. 案例教學(xué)--學(xué)校專業(yè)老師以實(shí)際研發(fā)的商用項(xiàng)目為學(xué)生授課作為案例，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，主要是讓學(xué)生深刻理解專業(yè)課程知識(shí)和課后學(xué)會(huì)應(yīng)用與生活中;

2. 實(shí)操教學(xué)--學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)都是采取30%的理論+70%的實(shí)操，比較注重學(xué)生的專業(yè)實(shí)操能力，實(shí)操為主，理論為輔，讓學(xué)生得到更全面的課程體驗(yàn);

3. “三師”教學(xué)--“三師”指的是項(xiàng)目導(dǎo)師，企業(yè)專家還有教學(xué)助理，采用三維教學(xué)，多方面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能;

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