中考語(yǔ)文全真模擬考試卷

(本試卷分共10頁(yè)，滿分120，考試時(shí)間150分鐘)

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將校區(qū)、姓名、授課教師填寫在答題卡和試卷的相應(yīng)位置。

2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上。

3.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試

卷上;如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案。

4.答案不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶修改。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)17分)

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是( )( 2分)

A.嗚咽(yè) 門框(kuàng) 潛心貫注 (qián) 鮮為人知(xiǎn)

B.迭起(dié) 校對(duì)(xiào) 深惡痛絕(wù) 婦孺皆知(rú)

C.哺育(bǔ) 憎惡(zèng) 氣沖斗牛(dòu) 鍥而不舍(qiè)

D.笨拙(zhuó) 污穢(hùi) 惟妙惟肖(xiāo) 迥然不同(jiǒng)

2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是( )( 2分)

A.揶揄 屏障 鞠躬盡瘁 色厲內(nèi)荏

B.暑名 羈絆 群蟻排衙 跌宕起伏

C.束縛 取締 一愁莫展 鬼計(jì)多端

D.響午 愧作 仰之彌高 家喻戶曉

3. 請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。(2分)

(1)陜西是中華民族光輝燦爛的古代文明發(fā)祥地之一，歷史文化 (積淀 沉淀 積累)深厚，眾多人文景區(qū)成為游客喜愛(ài)的文化“打卡”勝地。

(2)如今，越來(lái)越多粗制濫造的綜藝節(jié)目占據(jù)了市場(chǎng)主體，《朗讀者》卻 (別具匠心 巧奪天工 不落窠臼)，“慢下來(lái)”用朗讀做電視，這才是真正稀缺而有價(jià)值的電視文化。

4. 經(jīng)典詩(shī)文默寫。[在第(1)-(7)題中，任選五題;在第(8)-(10)題中，任選一題]

(1) ，關(guān)山度若飛。 (《樂(lè)府詩(shī)集·木蘭詩(shī)》)

(2)念天地之悠悠， 。 (陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(3) ，陰陽(yáng)割昏曉。 (杜甫《望岳》)

(4) ，自緣身在最高層。 (王安石《登飛來(lái)峰》)

(5)從今若許閑乘月， 。 (陸游《游山西村》)

(6)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。 (周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

(7)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已， 。 (記昀《河中石獸》)

(8) ，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨! (普希金《假如生活欺騙了你》)

(9)現(xiàn)在卻常是憂郁： ，一切都將會(huì)過(guò)去。 (普希金《假如生活欺騙了你》)

(10) ，恐怕我難以再回返。 (弗羅斯特《未選擇的路》)

5. 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。(3分)

① 所謂時(shí)間之新，人對(duì)于自身生命更新的一個(gè)強(qiáng)烈愿景(愿景：愿望看見(jiàn)的景色)在時(shí)間上的映照。 ② 兩千多年前，儒家學(xué)說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者孔夫子在蒼茫的大河邊，心有所悟，悵然喟嘆：時(shí)間像這流水一樣，一去不返! ③這是對(duì)時(shí)間意識(shí)的大悟;更是對(duì)生命意識(shí)的徹悟。 ④ 逝水之川雖一去不復(fù)，然而日升月落，井然有序，日子如一個(gè)個(gè)輪回，川流不息。

(1)第 ① 句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)

(2)第 ③ 句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)

(3)下列各項(xiàng)的判斷與分析，有誤的一項(xiàng)是( )(1分)

A.“更新”“喟嘆”“徹悟”這幾個(gè)詞的詞性相同。

B.“逝水之川”“強(qiáng)烈愿景”這兩個(gè)短語(yǔ)與“日升月落”這個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型完全相同。

C.“兩千多年前，儒家學(xué)說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者孔夫子在蒼茫的大河邊，心有所悟，悵然喟嘆：時(shí)間像這流水一樣，一去不返!”這個(gè)句子的主干是“孔夫子心有所悟，悵然喟嘆”。

D.“逝水之川雖一去不復(fù)，然而日升月落，井然有序，日子如一個(gè)個(gè)輪回，川流不息。”該句是轉(zhuǎn)折復(fù)句。

6. 如果要編一本《愛(ài)與痛的詩(shī)行——艾青詩(shī)選》，下面四首艾青不同時(shí)期的代表作，哪兩首更適合入選?(2分)

A.《魚化石》 B.《北方》 C.《刈草的孩子》 D.《我愛(ài)這土地》

答案：( )( )

二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

7. 當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)生獲取信息和知識(shí)的媒介，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，某學(xué)校舉辦了“健康上網(wǎng)”的宣傳活動(dòng)。在宣傳活動(dòng)中，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

(1)分析下圖，提取主要信息，并概括上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響。(3分)

主要信息：

影響：

(1)下面是學(xué)校小記者對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的一名學(xué)生及其家長(zhǎng)做的采訪記錄，請(qǐng)你依據(jù)采訪記錄，概括出學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的兩條原因。(2分)

學(xué)生：我是一名初三學(xué)生。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，我就想上網(wǎng)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，玩玩游戲，這樣可以緩解壓力。可最近我發(fā)現(xiàn)自己上網(wǎng)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，每逢周末本想多看看看課外書，可就是控制不住自己。我爸媽對(duì)我上網(wǎng)管的也不是很嚴(yán)，這樣網(wǎng)癮就更大了。

家長(zhǎng)：我兒子今年15歲，現(xiàn)在上初三。他們學(xué)校附近有很多非常隱蔽的“黑網(wǎng)吧”，很多孩子放學(xué)后就進(jìn)去玩，他也經(jīng)常去那些網(wǎng)吧，一進(jìn)去就是兩三個(gè)小時(shí)，周末甚至有半天以上的時(shí)間泡在網(wǎng)吧里。最近一個(gè)學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降了。為此，他也寫過(guò)不去上網(wǎng)的保證書，可沒(méi)堅(jiān)持兩天，又去了。我和他媽平時(shí)工作也很忙，真是沒(méi)辦法了。

①

②

(3)某同學(xué)在參加完活動(dòng)后，準(zhǔn)備向全校同學(xué)發(fā)出“健康上網(wǎng)”的倡議，他寫了上句，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，續(xù)寫下句。(要求：與上句句意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)(2分)

上句：了解危害，助身心健康學(xué)業(yè)進(jìn)步;

下句：分析原因， 。

一、閱讀(共15小題，計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)

(一)閱讀下面的文字，完成第8～11 題。(12 分)

互聯(lián)網(wǎng)安全嗎?

如今,人們?cè)絹?lái)越深地把自己的生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，我們已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),但是互聯(lián)網(wǎng)安全嗎?假如世界上所有的互聯(lián)網(wǎng)都癱瘓了,會(huì)發(fā)生什么情況?早期的互聯(lián)網(wǎng)使用者丹尼·希里斯曾憂心忡忡地呼吁人們充分考慮互聯(lián)網(wǎng)崩潰的可能性和后果，“互聯(lián)網(wǎng)變化之快讓人難以想象，只需要一小時(shí)，一切都可能變得完全不同”。贊成希里斯意見(jiàn)的人大都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮。

互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)比我們想象的更“健壯”

其實(shí)想把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)弄癱瘓并沒(méi)那么簡(jiǎn)單，互聯(lián)網(wǎng)的“結(jié)實(shí)”程度遠(yuǎn)比我們想象的要高，這和它本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)。互聯(lián)網(wǎng)并不存在一個(gè)“總開(kāi)關(guān)”。它的核心設(shè)施分布在全球各個(gè)國(guó)家的重要節(jié)點(diǎn)。這些節(jié)點(diǎn)包括解析域名的根域名服務(wù)器,連接各大洲的海底電纜，還有儲(chǔ)存、管理和分發(fā)海量信息的超級(jí)數(shù)據(jù)中心，日常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分都是通過(guò)這些重要節(jié)點(diǎn)來(lái)運(yùn)行的。重要節(jié)點(diǎn)之間也不是由一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)指揮運(yùn)行的。比方說(shuō),全球共有13組504臺(tái)根域名服務(wù)器，遍布世界各國(guó)。這些服務(wù)器又互相支持，并行運(yùn)轉(zhuǎn)，即使其中一臺(tái)損壞，互聯(lián)網(wǎng)也能在其他服務(wù)器的支持下繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。最典型的例子是2002年10月發(fā)生的一場(chǎng)黑客攻擊，當(dāng)時(shí)癱瘓了13組根域名服務(wù)器中的9組,但互聯(lián)網(wǎng)并未因此徹底癱瘓。在攻擊結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)迅速恢復(fù)了正常。事件結(jié)束之后，全球各地的根域名服務(wù)器迅速加強(qiáng)了免疫措施。和十多年前相比，今天的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)黑客來(lái)說(shuō)更難攻破。

這種通過(guò)重要節(jié)點(diǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)被稱作“無(wú)尺度網(wǎng)格”。它的結(jié)構(gòu)其實(shí)和人類大腦或人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)非常相似。美國(guó)印第安的州圣母大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：在“無(wú)尺度網(wǎng)格”中,除非將重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則即使大量地刪除節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的性能也不會(huì)受到影響。

用物理方法能徹底摧毀互聯(lián)網(wǎng)嗎?

還真有可能。攻擊計(jì)劃的第一步是切斷互聯(lián)網(wǎng)通信的基礎(chǔ)海底電纜。這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒(méi)有它們，各大洲會(huì)變成信息孤島，不過(guò)，想要阻斷全球信息傳輸，你必須把目前正在使用的285條電纜都斬?cái)嗖判小?/p>

下一步，摧毀根域名服務(wù)器,如果你能跨越重重安保措施，將這些服務(wù)器摧毀的話，就等于給了互聯(lián)網(wǎng)“致命一擊”。最后，你要做的是攻擊全球數(shù)據(jù)中心，首選的打擊對(duì)象是那些具有一定規(guī)模的超級(jí)數(shù)據(jù)中心，它們出故障會(huì)導(dǎo)致所屬區(qū)域大片網(wǎng)絡(luò)癱瘓。

如果你完成了以上步驟，你已經(jīng)讓全球99%的互聯(lián)網(wǎng)癱瘓了。不過(guò)，鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強(qiáng)修復(fù)能力，上述步驟最好同步完成，也就是說(shuō)，不消耗規(guī)模驚人的人力物力來(lái)發(fā)動(dòng)一場(chǎng)全球規(guī)模的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,是不可能完成這個(gè)計(jì)劃的。如果爆發(fā)了這樣規(guī)模的全球戰(zhàn)爭(zhēng)，可能在互聯(lián)網(wǎng)被徹底摧毀之前，人類文明就已經(jīng)崩潰了。在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)消失后會(huì)怎樣，已經(jīng)不是人們最擔(dān)心的問(wèn)題了。

【鏈接一】

我們有各種各樣應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)癱瘓的備用方案，一種可行的方案是改變信息傳遞結(jié)構(gòu)，網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)就是這樣一種新技術(shù)，在這種網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)設(shè)備都能利用藍(lán)牙、電信通道等連接鄰近的節(jié)點(diǎn)，在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的情況下組成獨(dú)立的局城網(wǎng)，也可通過(guò)其中一個(gè)節(jié)點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)相通，哪怕真的斷網(wǎng)，也不必恐慌，因?yàn)槿祟惿鐣?huì)本身，就已經(jīng)是個(gè)足以媲美互聯(lián)網(wǎng)的超級(jí)網(wǎng)絡(luò)。我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠做的事，借助人際網(wǎng)絡(luò)照樣能夠完成，只不過(guò)速度和效率要差得多了。

【鏈接二】

互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容會(huì)一直存在嗎?互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)有的機(jī)制，就是用新信息沖刷舊信息，將“新”的價(jià)值放大，“老”的價(jià)值弱化。互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有建立“保存有價(jià)值的歷史資料”的系統(tǒng)，美國(guó)的學(xué)者悲觀地認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)上的“歷史資料”會(huì)隨著網(wǎng)站的關(guān)閉和內(nèi)容的刪除而消失，它們稱之為“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”。很多現(xiàn)在看來(lái)平常但具有歷史價(jià)值的片段，將會(huì)隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無(wú)影無(wú)蹤。為此，英國(guó)數(shù)個(gè)圖書館聯(lián)手開(kāi)展一項(xiàng)歷史資料保存計(jì)劃，將互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容保存下來(lái)。雜志、圖書、文學(xué)、新聞、評(píng)論、學(xué)術(shù)論文等內(nèi)容，都會(huì)被收集存底，以便供歷史研究使用。

【鏈接三】

“綿羊墻”是西方各種黑客大會(huì)或安全大會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)的趣味活動(dòng)。在體驗(yàn)區(qū)中，組織者設(shè)置了專門的釣魚Wi-Fi,你的手機(jī)如果接入此Wi-Fi,就會(huì)被人通過(guò)釣魚頁(yè)面盜取姓名、手機(jī)號(hào)碼等信息,這些信息會(huì)展示在“綿羊墻”上。此舉旨在警示手機(jī)用戶。不要隨意登錄陌生的Wi-Fi,一旦登錄，就可能被輕易盜取資料。因此，除了不斷更新技術(shù)手段外，提高個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，至關(guān)重要。

6. 閱讀上述材料，下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)

A.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展變化速度之快讓人難以想象，人們都對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到憂心忡忡。

B.互聯(lián)網(wǎng)的核心設(shè)施分布全球各國(guó)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分是由超級(jí)數(shù)據(jù)中心獨(dú)立完成的。

C.互聯(lián)網(wǎng)并非堅(jiān)不可摧，使用物理方法切斷傳輸通信海底電纜可徹底摧毀它。

D.有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的變遷會(huì)讓很多“歷史資料”消失,造成“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”。

9.下列對(duì)材料中“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”的描述，不符合文意的一項(xiàng)是( )(2分)

A.支持“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”運(yùn)轉(zhuǎn)的多個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，并不是由一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)控制的。

B.“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”和人際關(guān)系在結(jié)構(gòu)上類似，這種結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比我們想象的“健壯”。

C.除非將“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”中的重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能產(chǎn)生影響。

D.2002年10月黑客攻擊的典型事例，是為了充分說(shuō)明“無(wú)尺度網(wǎng)絡(luò)”極其脆弱。

10.請(qǐng)分析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)

這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸,沒(méi)有它們，各大洲會(huì)變成信息孤島。

11. 請(qǐng)從三個(gè)鏈接材料中概括幾個(gè)方面的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。除此之外，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活給你的親人朋友提兩點(diǎn)安全使用網(wǎng)絡(luò)的建議。(4 分)

(二)閱讀下面的文字，完成第12～16 題。(18 分)

占了命運(yùn)的便宜

①回鄉(xiāng)過(guò)年，帶小外甥去小店買花炮，回來(lái)路上聽(tīng)見(jiàn)有人喊他名字，我正要回頭，卻聽(tīng)小外甥壓低聲音說(shuō)，快走。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)一溜煙跑回家了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)和他年齡相仿的小男孩愣愣地站在遠(yuǎn)處，無(wú)所適從的樣子。

②回到家里，小外甥說(shuō)那是他同學(xué)，不過(guò)大家都不跟那小男孩玩。小男孩有時(shí)攆著跟人家玩，有時(shí)候又會(huì)莫名其妙地罵人，甚至動(dòng)手，下手還特別重，有次把一個(gè)男生的耳朵都打出血了。

③為什么會(huì)這樣呢?小外甥的爸爸告訴我，小男孩沒(méi)人管，媽媽幾年前就沒(méi)了，爸爸在外面打工，也不怎么回來(lái)，他跟著爺爺奶奶住。

④父子倆的話幫我拼湊出小男孩的處境：他打小沒(méi)有父母照顧，家里經(jīng)濟(jì)條件較差。他既孤單又暴躁，想靠近同學(xué)，又無(wú)法采取正確的方式，所以被孤立。

⑤我力勸小外甥對(duì)他好一點(diǎn)，還想買個(gè)禮物讓小外甥送給他，小外甥統(tǒng)統(tǒng)不以為然。我想這也非一人之力所能改變，就給他們老師寫了一封信，讓小外甥交給老師。

⑥倒不是因?yàn)槲姨煨陨屏迹嗟氖遣话踩惺谷弧＿@種不安全感包括兩方面，一是我擔(dān)心將來(lái)會(huì)在社會(huì)新聞里看到這個(gè)孩子。

⑦這些年新聞里的惡性事件，很多作案者都有著被傷害的童年，但人們往往拒絕傾聽(tīng)他們的童年故事。傾聽(tīng)并不意味著原諒，只是讓人思考，有沒(méi)有可能事先防范。如若他們都能夠得到公正的對(duì)待，有些事情也許就不會(huì)發(fā)生。

⑧《紅樓夢(mèng)》里薛寶釵就深諳這一點(diǎn)。探春把土地承包給那些“本分老誠(chéng)能知園圃”的人，這樣能夠讓土地的價(jià)值最大化。但是，有獲利的人，就有吃虧的人。寶釵敏銳地指出，大觀園的建設(shè)者們都有享受紅利的權(quán)利，若有人是仗著某些先天優(yōu)勢(shì)而獲利，那些未承包到土地的人必然覺(jué)得不公正，這種不公正就會(huì)引起敵意，那么，對(duì)不起，誰(shuí)也不是沒(méi)有殺傷力的。

⑨這是第一個(gè)層面上的不安全感，還有更深層面的，是我從這個(gè)孩子身上想到了自己。

⑩我們沒(méi)有輸在起跑線上，卻有可能輸在終點(diǎn)線前，因?yàn)槲覀冋l(shuí)也不知道自己的明天會(huì)怎樣。劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府，各種窮形盡相，被黛玉、妙玉等人鄙視。然而，劉姥姥家從前是闊過(guò)的，賈家以后也會(huì)敗落，劉姥姥身上有著賈府諸位的未來(lái)，只是當(dāng)時(shí)他們看不見(jiàn)而已。寶釵則深知明天不可知，她暗中照顧邢夫人的侄女——賈家的窮親戚邢岫煙。與其說(shuō)是她心地善良，不如說(shuō)她是在暗中救濟(jì)那個(gè)可能的自己。

?在這個(gè)階層不斷翻滾的世間，只要還未到達(dá)終點(diǎn)，焉知自己不會(huì)落到社會(huì)的底層?在尚有余地時(shí)給自己造一個(gè)更好的“底”，如果下墜，也能被穩(wěn)穩(wěn)接住，讓自己即使墜入逆境也能被善待。

?在這個(gè)世界上，我是占了便宜的那一類。許多年前去參加同學(xué)會(huì)，在大家感慨這是個(gè)“拼爹”的世界時(shí)，想到我靠自己在網(wǎng)上寫文章被出版社發(fā)現(xiàn)，不由深感自豪。但朋友提醒我：如果你處在連本課外書都沒(méi)有的境地，就別提什么寫作了——你要意識(shí)到，你已經(jīng)是幸運(yùn)的那一類，是既得利益者。

?我一直記得朋友的話，并常常提醒自己，在生活的細(xì)枝末節(jié)上做得更好一點(diǎn)。有一天，我叫的外賣久等不至，于是催了一次單。不久那個(gè)外賣小哥站在樓下打電話，幾乎帶著哭腔說(shuō)，他找不到單元門，可是那門明明就在他眼前。當(dāng)我走出來(lái)，接過(guò)外賣，他立即朝電動(dòng)車狂奔而去，背影崩潰到凌亂——他實(shí)在是太趕了。此后，我對(duì)所有外賣小哥都客客氣氣，即使他們遲到了，也要說(shuō)聲“謝謝”。一次朋友聚會(huì)，外賣小哥不小心把我點(diǎn)的湯全灑了。朋友說(shuō)，他不受點(diǎn)懲罰就不會(huì)長(zhǎng)記性，但我覺(jué)得，把湯弄灑和記性無(wú)關(guān)，我沒(méi)有說(shuō)什么，更沒(méi)有給他打差評(píng)。

?我們應(yīng)該做點(diǎn)什么才能讓這個(gè)世界變得更好呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是茫然的，我沒(méi)有振臂一呼的勇氣，也沒(méi)有應(yīng)者云集的自信，也許我唯一能做的，就是盡自己的一份責(zé)任，用自己的行為去影響身邊的人，為世界變得更公正出一點(diǎn)力，僅此而已。

12.讀⑥-⑧段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者為什么擔(dān)心“將來(lái)會(huì)在社會(huì)新聞里看到這個(gè)孩子”。(2分)

13.請(qǐng)分析文章第⑥段的作用?(3分)

14.文章第⑧段引用《紅樓夢(mèng)》的例子有何作用?。(4分)

15.讀⑨-?段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者所說(shuō)“更深層面”的“不安全感”指的是什么。(3分)

16.作者以“占了命運(yùn)的便宜”為題，是為了提醒我們什么?讀?-?段，請(qǐng)分條表述。(6分)

(三)古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)

莊子見(jiàn)魯哀公，哀公曰：“魯多儒士，少為先生方者。”莊子曰： “魯少儒。”哀公曰：“舉魯國(guó)而儒服，何謂少乎?”莊子曰：“周聞之：儒者冠圜冠者知天時(shí)，履句履者知地形，緩佩玦者事至而斷。 君子有其道者，未必為其服也;為其服者，未必知其道也。公固以為不然，何不號(hào)于國(guó)中曰：‘無(wú)此道而為此服者，其罪死!’”于是哀公號(hào)之五日，而魯國(guó)無(wú)敢儒服者。獨(dú)有一丈夫，儒服而立乎公門。公即召而問(wèn)以國(guó)事，千轉(zhuǎn)萬(wàn)變而不窮。莊子曰：“以魯國(guó)而儒者一人耳，可謂多乎?”

17.解釋下列句子中加點(diǎn)詞。(4分)

(1)儒者冠圜冠者知天時(shí)　　　 (2)履句履者知地形

(3)公固以為不然　　　　　　 (4)舉魯國(guó)而儒服

18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法全都相同的一組是( )(2分)

A.玦者事至而斷　　鄒忌修八尺有余而形貌昳麗 B.為其服者　　　 或異二者之為

C.公固以為不然　　燁然如神人 D.儒服而立乎公門　 在乎山水之間也

19.翻譯文中劃線句子。(4分)

(1)君子有其道者，未必為其服也;為其服者，未必知其道也。

(2)公即召而問(wèn)以國(guó)事，千轉(zhuǎn)萬(wàn)變而不窮。

20.莊子為什么說(shuō)魯國(guó)少儒者?

(四)閱讀下面的文字，完成21—22題。(4分)

無(wú)題

李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

21.“曉鏡但愁云鬢改”一句中“鏡”的詞性是 ，意思是 。(2分)

22.頷聯(lián)歷來(lái)為人們所稱道，請(qǐng)任選角度進(jìn)行賞析。(2分)

四、作文(50分)

23.閱讀下面文字，按要求作文。(50分)

小溪的遠(yuǎn)方是大海，雄鷹的遠(yuǎn)方是藍(lán)天;墨子的遠(yuǎn)方是“兼愛(ài)”“非攻”，陶潛的遠(yuǎn)方是南山悠然。遠(yuǎn)方，是目標(biāo)，是精神的歸宿，是我們心心念念的追求……平凡的生活，因?yàn)橛羞h(yuǎn)方，便有了生機(jī)和光彩，有了信念和價(jià)值。

請(qǐng)以“遠(yuǎn)方”為題，寫一篇作文。

要求：

(1)寫一篇不少于600字的文章;

(2)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;

(3)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);

(4)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。