小升初為什么不公布成績(jī)

小升初考試成績(jī)不公布的原因主要是因?yàn)閷儆诹x務(wù)教育。小學(xué)6年初三3年，這9年屬于國(guó)家的義務(wù)教育。義務(wù)教育是不以成績(jī)來(lái)?yè)裥５模前凑諈^(qū)域來(lái)劃分學(xué)校對(duì)口中學(xué)。比如A中學(xué)，A區(qū)的小學(xué)生都到A中學(xué)來(lái)上學(xué)，B中學(xué)，B區(qū)的小學(xué)生都到B區(qū)來(lái)上學(xué)。

小升初考試成績(jī)不公布原因

小升初考試成績(jī)不公布是因?yàn)榱x務(wù)教育，但其實(shí)深層次的原因是為了保護(hù)小學(xué)生的自尊心。小學(xué)生需要呵護(hù)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，畢竟他們正處于人生觀，世界觀的塑造階段。公布成績(jī)，產(chǎn)生排名可能會(huì)打擊他們的自信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)，自暴自棄的想法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

說(shuō)實(shí)話，雖然不公布成績(jī)能保護(hù)孩子的自信心，但同時(shí)不公布成績(jī)也會(huì)讓學(xué)生沒(méi)有緊張感。所以怎么說(shuō)呢？小編個(gè)人覺(jué)得雖然是一件好事，但同時(shí)如果能讓學(xué)生自己知道自己考了多少分，排名處于什么位置，也是有一定作用的。對(duì)于想學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)促進(jìn)他加油，朝好的方面發(fā)展。

升初中要注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

①學(xué)業(yè)增多無(wú)所適從。

剛上初一，隨著科目的增加，孩子的成績(jī)有可能與小學(xué)階段產(chǎn)生落差，此時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，認(rèn)為每天學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用，學(xué)不完知識(shí)。其實(shí)，這是正常現(xiàn)象。家長(zhǎng)和孩子都要坦然面對(duì)成績(jī)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，進(jìn)行時(shí)間管理，與老師協(xié)調(diào)配合，共同解決遇到的問(wèn)題。家長(zhǎng)切忌盲目為孩子報(bào)許多課外輔導(dǎo)班，或額外為孩子加壓，導(dǎo)致孩子厭學(xué)等情緒的出現(xiàn)。

②自理、自律能力差。

從小學(xué)到初中，看似簡(jiǎn)單的跨越，實(shí)則并不簡(jiǎn)單。進(jìn)入初一，孩子一定要對(duì)自己有一個(gè)角色定位，不再是兒童，而是有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍＿@個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程，其實(shí)需要長(zhǎng)期的鋪墊，在孩子五、六年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面培養(yǎng)孩子的自理、自律能力，讓他們適當(dāng)?shù)刈鲎黾覄?wù)，對(duì)于孩子玩電子游戲要有原則地進(jìn)行時(shí)間管理等。

③思維習(xí)慣有差異。

初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維非常關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的知識(shí)難度和廣度在增加，因此，在平時(shí)，做題、讀題、聽(tīng)課都要專注，養(yǎng)成好習(xí)慣，同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勤于思考，敢于質(zhì)疑，善于總結(jié)，有主動(dòng)探究的能力。不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣還是心理方面，在新的階段，總要遇到各種各樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子們要做好預(yù)判，智慧應(yīng)對(duì)。