杭州三聯(lián)中復(fù)班好評度較好是真的嗎

杭州三聯(lián)中復(fù)班家長Rachel說：自家孩子首年中考沒考好，沒辦法選擇了復(fù)讀。當(dāng)時(shí)杭州幾所復(fù)讀學(xué)校都跑遍了，最后比較之后還是覺得杭州三聯(lián)中考復(fù)讀學(xué)校比較靠譜，選擇了三聯(lián)，今年已經(jīng)在優(yōu)高讀高一了。比上一年中考成績漲了80分，一家人都很高興。

杭州三聯(lián)中復(fù)班家長評價(jià)

家長Rachel說：自家孩子首年中考沒考好，沒辦法選擇了復(fù)讀。當(dāng)時(shí)杭州幾所復(fù)讀學(xué)校都跑遍了，最后比較之后還是覺得杭州三聯(lián)中考復(fù)讀學(xué)校比較靠譜，選擇了三聯(lián)，今年已經(jīng)在優(yōu)高讀高一了。比上一年中考成績漲了80分，一家人都很高興。當(dāng)然，孩子自己也比之前努力，我們孩子在的班差不多都考得挺好。學(xué)校也不錯(cuò)，老師也負(fù)責(zé)。在杭州三聯(lián)辛苦一年，取得了現(xiàn)在了成績很不錯(cuò)。

杭州三聯(lián)中復(fù)班學(xué)生評價(jià)

學(xué)生戚同學(xué)接收采訪時(shí)說：之前在杭州三聯(lián)中復(fù)復(fù)讀一年，當(dāng)初選擇復(fù)讀學(xué)校的時(shí)候，其實(shí)也了解過不少復(fù)讀學(xué)校，最后綜合考慮很多因素，最后去了杭州三聯(lián)中考復(fù)讀學(xué)校。它是屬于全封閉管理，手機(jī)電子設(shè)備不讓帶，或者到校交給班主任，對于我這種一直想玩手機(jī)，有對自己自制力沒有信心的人來說，徹底斷了玩手機(jī)的念想，起初還不適應(yīng)，習(xí)慣了之后也能沉下心來學(xué)習(xí)了。

入學(xué)初班主任會找每個(gè)學(xué)生談話，了解學(xué)生過往學(xué)習(xí)情況、復(fù)讀目標(biāo)，給我們一些學(xué)習(xí)的方向、心態(tài)指導(dǎo)等等。提到師資，不得不說三聯(lián)中復(fù)的老師們負(fù)責(zé)又溫和，一到下課，辦公室里找老師過關(guān)的、問問題的全都是學(xué)生。很慶幸在三聯(lián)中復(fù)一年，我考上了杭九實(shí)驗(yàn)班。美中不足便是學(xué)校離地鐵站幾百米，對我懶人體質(zhì)不太友好。總之，還是感謝三聯(lián)，一年成長讓我再次放飛夢想。

杭州三聯(lián)中復(fù)教育教學(xué)情況

杭州三聯(lián)中復(fù)班是否實(shí)行分層教學(xué)，我校實(shí)行分層教學(xué)。分層教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)是因材施教，針對性強(qiáng)。我校不存在歧視基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，分層教學(xué)是讓學(xué)生首先聽得懂，跟得上，這樣才談得上質(zhì)量與成績。

分層教學(xué)同時(shí)讓不同級部的同等班級進(jìn)行相互比較，以激發(fā) 老師和學(xué)生的“教”“學(xué) ”積極性。所以分層教學(xué)才可能讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生實(shí)現(xiàn)成績的快速逆轉(zhuǎn)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生成績更加優(yōu)異。