高中生物還是比較好學(xué)一點(diǎn)。從理解能力的要求上,地理的確比生物難,不過兩門課都挺有趣的,如果孩子愿意,只要背背,少點(diǎn)理解的,就選生物;如果孩子的理解能力比較強(qiáng),那就選地理。
高中生物主要學(xué)習(xí)的是生物常識(shí)和基本原理規(guī)律,在理綜三個(gè)學(xué)科里面,知識(shí)內(nèi)容最少,邏輯也最清晰。但它有一個(gè)特點(diǎn):說一就是一,記住就有,不記就無。所以,被譽(yù)為理科中的文科。通過一個(gè)點(diǎn),就可以記住一條線,再配合一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,答題得心應(yīng)手,很容易得滿分。
高中地理主要學(xué)習(xí)解釋生活中地理現(xiàn)象、地理原理規(guī)律的能力。且自然地理、人文地理、區(qū)域地理線條脈絡(luò)復(fù)雜多樣,解釋任何一個(gè)問題都要從不同角度去表達(dá),學(xué)生往往高一、高二尚可應(yīng)付,一到高三,綜合思維形不成,地理會(huì)失分很嚴(yán)重。
生物相對(duì)地理來說簡(jiǎn)單,所以比較容易拿高分,生物的知識(shí)點(diǎn)很多可以推理記憶,不像地理那樣有很多是需要死記硬背的。而且生物難一點(diǎn)的在遺傳那塊,但是只要認(rèn)真捋一捋還是比較簡(jiǎn)單的。這兩個(gè)科目都屬于文理混雜,如果記憶力好就地理,如果推理能力好就生物。
1、綜合歸納
教師授課尤其是新授課,一般是分塊的,但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的,是一個(gè)整體。所以孩子在學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來,歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí),這樣易理解好記憶。
2、要掌握規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),局部與整體相統(tǒng)一,生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過程,掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。
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